单个动作及组合动作名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

“突分配合”的构思与设计一、指导思想本课始终贯彻新课程教学理念，坚定“以人为本”、“健康第一”的教学思想，以教师引导点拨为主要教学方式，以学生自主、合作研究为主要练习手段贯穿全课。遵循学生的认知规律和趣味导向，将技术的掌握和技术的运用合理结合，激发学生学习兴趣，提高实战运用技战术的能力，培养学生合理

资料类型：教学教案文档

所属课文：单个动作及组合动作

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2018-06-15 17:49:00

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学校：怀化市铁路第一中学

单个动作及组合动作名师课堂实录

未知

2018-06-15 17:49:00

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关键词：单个动作及组合动作名师课堂实录

正文

“突分配合”

的

构

思

与

设

计

一、指导思想

本课始终贯彻新课程教学理念，坚定“以人为本”、“健康第一”的教学思想，以教师引导点拨为主要教学方式，以学生自主、合作研究为主要练习手段贯穿全课。遵循学生的认知规律和趣味导向，将技术的掌握和技术的运用合理结合，激发学生学习兴趣，提高实战运用技战术的能力，培养学生合理进行篮球运动的意识。

二、教材、学生分析及课堂教学措施

1、本次课的主要学习内容是“突分配合”，它是进攻战术的4大基础配合之一，本单元共设计4课时完成，本堂课是“突分配合”单元的第二次课，球类运动是一项团队运动，突分配合是一个很好体现团队配合的进攻配合，它不但能提高学生篮球技术，还能培养学生战术素养的方法之一。

2、高中男生，有一定的篮球认知水平，但学生打篮球时的技战术的配合意识还不强，比赛时单打独斗的学生比较多，本课旨在通过谁来当最佳助攻王，引伸出“突分配合”这个战术练习，达到提高学生配合意识的目的。突分配合在比赛中有三种典型模式，即底线突分，中路突分和45度方向突分。对于初学者来说，为了能更好地传球和更明确的传球点，我选择了以底线突破分球为主要练习形式。通过底线突破的练习和运用，学生能进一步了解突分配合战术的基本特征，从而在实战中能更好地运用其他形式的突破分球。在课上对女生的要求不是太高，只要练习直接运球上篮就行了。

3、本节课为针对男生的突破分球练习单元的第二节课，重点是分球及接应的路线，难点是传球、接应的时机。

4、通过本课练习能让学生知道突分配合在比赛中的作用及练习方法，并能有80%以上的学生能做到突破后传球，空切上篮的动作来，并有30%左右的学生能较熟做到传球到位，接球上篮准，培养学生小组合作，互帮互学的团队意识。

5、本课围绕教学目标，针对学生实际情况，小组合作，探究学习的前提下，通过复习突破运球被补防，引出突分配合的战术来，通过一系列的分解与辅助练习教学手段来让学生知道分球、接球的时机，让学生掌握突分配合。

关于本教案的常见问题

Q：单个动作及组合动作名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单个动作及组合动作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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