原地单手肩上投篮课件配套优秀教案案例

篮球——单手肩上投篮

教学设计

台山市李谭更开纪念中学：蒋春明

一、指导思想

本课以课程标准为依据，本着“健康第一”的思想，以实施素质教育为核心，按高中课程目标要求，以“自主、合作”为主调，极大程度的提高了学生的练习积极性。同时以学生为主体，注重学生的个体差异，培养学生自主、合作、探究学习的能力，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围，使学生体验获取新知、克服困难获得成功的喜悦，并达到相互学习、交流、取长补短的学习目的；培养学生的心理品质，促进学生身心的全面发展。

二、学情分析

本课的教学对象是高二年级学生，这阶段的男生表现为模仿能力与求知欲强、并较为好动；而女生相对男生而言对球类运动缺乏一定的热情；此外学生之间篮球基础与身体运动能力差异较大；对于教学的组织与实施需要一种较为宽松自主的习练方式，对此较为适合进行自主、探究性和合作学习，他们的知识、技能储备不是十分丰富，教师适当的加以引导与强化基础动作技术，并通过保护和鼓励的教学方法，使学生在学习动作技能的过程中，减缓压力、树立信心、提高学习效率。

三、教材分析与处理

单手肩上投篮是篮球运动中最为常见、最为有效的投篮方式之一，在高中体育课（篮球）非常重要的内容之一；它是急停跳投、转身跳投等投篮技术的基础，是多种投篮得分方式的根本技术。原地肩上投篮动作节奏清晰、简单易学，但需要大量的重复练习，并且易出现不规范动作，是一项易学但较难掌握的篮球基本技术。本课首先通过动作分解练习（原地进行徒手分解练习），这有助于学生更为清晰的了解单手肩上投篮动作的技术要领，再逐步过度到运球跑动的投篮练习（小组练习），这有助于满足学生不同基础与不同层次的练习。通过本课的习练，让学生逐步规范投篮动作，建立投篮自信，培养学生对篮球的热爱。

四、设计理念

据学情与教材分析，本课将小组练习与小组投篮竞赛嵌入课堂中，让学生在互帮互学中进行练习，提高学生的练习兴趣和教学实效性，并且让学生更加清晰地了解单手肩上投篮动作要领，提高学生对技术动作的理解与掌握。同时教师引导学生互帮互学，找出自己存在的不足，进行有针对的练习，充分发挥学生合作学习的精神，培养学生的自主学习能力，提高课堂的教学实效性。

五、教学过程

课堂常规——热身活动——原地单手肩上的动作技术的示范讲解——原地肩上投篮动作的徒手练习——原地肩上投篮动作的有球练习（二人对练）——原地单手肩上投篮的分散练习（小组练习）——小组投篮竞赛（炮珠连发）——放松与评价。

篮球——单手肩上投篮教案

教学对象：高二（6） 人数：43 （女11人，男32人） 教师：蒋春明 时间：2018.5.22 1、技能目标：通过本课的学习，本班75%的学生初步掌握篮球原地肩上投篮的技术动作，50%的学生能达到动作连贯，发力顺畅。

场地：篮球场

2、认知目标：通过教师的示范讲解与本次课的练习，学生初步掌握教学场地

器材：篮球、雪篮球单手肩上投篮技术动作，逐步建立运动表象。

目标

器材

糕筒、粉笔若干

3、情感目标：在练习的过程中养成学生团结合作的行为，增强学生的自信心与练习热情，提高学生对篮球的兴趣。

教学内容

重点篮球——单手肩上投篮

重点：单手肩上投篮动作的技术要领

课堂常规——热身活动——原地单手肩上的动作技术的示范讲解——原地肩上投篮动作的徒手练习——原地肩上投篮动作的有球练习（二人对练）——原地单手肩上投篮的分散练习（小组练习）——小组竞赛（炮珠连发）——放松与评价。

达成目标

技能、身体心理、社会健康

适应

1.完成热身1.进入学习练习，充分状态，集中准5预热；

注意力；

备分

负荷

小

适中

一、原地肩上投一、教学常规

二、A.慢跑；

一、师生问好，宣布本次课学习内容、达成目标与练习要求。

二、a.教师口令范与领做。

一、教师示范讲解示范原地单手肩上投篮动作：a.教师示范投篮动作；

b.教师语言提示引导学生找单手出肩上投篮动作B.热身操；

指挥；b.动作示一、学生集队做一、四列到快、静、齐，横队

精神饱满。

教学内容

教师指导

学生学习

组织形式

难点

难点：投篮时身体重心的变换与发力顺序。 教学顺序

顺时

序

间

部钟2.身体进入2.调动运动分

运动状态；

兴趣，精神

基

3饱满；

二、学生模仿老二、a.无师动作，认真完固定队形成练习。

b.四列横队

一、学生精神饱一、四列满，认真听讲，横队

注意力集中；并

积极思考与体验篮球高低运球的技术动作要领。

1、初步了解1、培养学生

分篮球原地肩朝气蓬勃的本

钟

上投篮动作精神面貌与

部

分

的技术要领；

积极主动的学习与思考能力；

小篮动作技术学

习：

原地肩上投篮的

动作要领：

a.身体姿态；

c.持球动作；

b.身体重心；

d.发力顺序；

e.手腕与手指动作；

二、单手肩上投要领；

c.鼓励学生徒手二、教师领做、指导学生肩上投篮集体练习：

a.教师领做投篮动作练习；

b.教师引导学生c.教师指挥与指导学生练习；

三、教师帮助学生分组与讲解练习要求，并语言提示并指导学生

四、教师讲解竞并组织学生进行小组竞赛。

体验技术动作；

7 2、体会篮球2培养学生二、学生根据教二、四列师要求，精神饱列横队

满的进行各种项投篮模仿练习。

基

分原地肩上投团结协作的 钟篮的技术动集体精神以本

作，并逐步及遵守纪提高投篮动律、尊重他人的行为方式。

量；

较篮动作的集体练小

习：

a.原地单手肩上投篮徒手练习；b.二人一组互助c.二人一组对练（有球）；

部

作练习质

分

练习（无球）；

互助练习。

13、进一步，3、培养学生适三、小组练习：0体会肩上投团结协作的分篮技术动合作精神与钟

作，并逐步尊重他人、

提高练习质相互学习的

量；

品质。

中

a.分小组分散投

篮练习；

b.组内互帮互学练习；

三、学生根据教三、无固师要求，进行分定队形 组与练习，并积

极体验技术动

师要求团结协作进行小组练习与竞赛。

定队形

进行小组练习。

作与互帮互学。

四、学生按照教四、无固

4、让学生在4、培养学生适四、小组竞赛

1比赛中提高团结协作的5动作练习质精神品质，分量，检验学并且提高学钟

生的练习成生的练习热

果，并发展情，调动学

学生的身心生的积极素质；

结束部分

5分钟

素质

所学技术。

性；

分小组进行往返运球、传球、投篮动作的练习与竞赛；

中

（炮珠连发）：

赛规则、要求，1、提高身体1、调节身心较1、素质练习、放1、教师口令与示1、学生根据提放松心情。

小松练习

2、小结

范。

情况。

运动负荷预

计：

示模范练习。

反思。

2、总结本课

2、小结本课学习2、自我总结与

四列横队

练习密度：50—55% 最高心率：165—175次/分

平均心率：130—140次/分

课后反思