双人或多人传接球与投篮优秀教学设计

篮球双手胸前传接球教学设计

一、指导思想：

1、落实新课改要求，坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识和体魄。

2、教学中充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识；通过探究性学习和合作学习，促进学生体能素质、运动技能的提高。应用小组合作学习在篮球技术教学之中，培养学生的合作意识，提高合作能力，适应社会发展的需要；引导学生观察对比学习，为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间，激发学生的运动兴趣，重新认识体育与健康的教育观和价值观。

二、教材分析：

教材内容选择于人教版《体育与健康》中篮球组合技术双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节。

1

三、学生情况: 高中一年级学生,少数学生具有较好的篮球基础，但基本技术动作不规范，随意性较强；大多数学生没有接触过篮球。全班学生的身体素质属于中等水平，个体间差异不明显。由于是选项教学，因此学生具有较强的学习愿望。

四、教学目标：

1、认知目标：学生对双手胸前传接球的学习意义及在篮球比赛里的重要作用有清晰的认识，能够较好的理解原地双手胸前传、接球技术动作，增加对篮球技术的理解。

2、技能目标：持球手型规范；双手胸前传接球技术熟练、平稳；对其他的传接球有适当了解和掌握。

3、体能目标: 增强学生的灵敏性、协调性等身体素质。

4、情感目标：发展了学生健康素质，提高学生自主、探究、合作学习的能力，体验成功的喜悦，体验团队协作的力量，建立合作意识。

5、教学重点：传接球的基本动作规范，传接球用力协调、合理缓冲、动作连贯、手型正确。

6、教学难点：传接球的实际效果，要求传接球平稳、准确、到位。

五、教学策略：

认真落实新课改要求，尊重学生主体地位，采取以学生自主学习为主，引导学生进行探究性学习，培养学生合作学习的能力。教学过程中始终以学生的

2

身心特点和学习规律为主线，合理安排教学内容。教师主要采用讲解示范、分组练习、辅导等方法，引导学生进行自主和探究性学习，通过学生的不断的总结、探究、体验，结合老师的讲解自主总结基本动作要领；教学中充分利用学生的个性特点和竞争意识，借通过分组练习促进学生之间相互合作意识的形成。进一步激发学生学习的兴致，为更好地完成目标奠定良好的基础。

3

篮

球

课

教

案

教学内容

双手胸前传接球

1． 认知目标：使学生懂得双手胸前传接球的要领和作用，培养学生对篮球传球的

兴趣。

教

学

目

标

2．技能目标：使学生初步掌握双手胸前传接球技术，基本能跟上节奏，80%以上的学生能简单地掌握双手胸前传接球技术。

3． 情感目标：初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。

课的部分

课的内容

教师活动与学生活动

要求：

快、静、齐，

精神饱满

1． 教师边讲解边示范

2． 教师口令指挥学生练习

3． 集体纠正

组织：

























Δ

1．观察教师示范、

理解动作要领

2．听口令练习

要求：

1．

掌握运球的基本动作

2．

精力集中，活动充分

时间

安排

10

练习

次数

一、课堂常规

1． 体委整队、报告人数

准

2

． 师生问好

3． 提出本课教学目标

与要求

备

二、准备活动

1．运球跑

2．拉伸动作

部

⑴两臂向前，向上，向侧拉伸

（2）播球活动脚踝

（3）提膝外展

分

4

基

本

部

分

双手胸前传接球：

组织：

传球动作方法：

1．

教师示范，













传球时双手持球于胸腹同时归纳、讲解













之间，两肘自然弯曲于动作要领













体侧，眼睛平视传球目2． 观察学生练











Δ

标。传球时后脚蹬地发习

力，身体重心前移，两3．学生练习时

臂前伸，两手腕随之

巡回辅导，给予1．观察教师示范，理解

旋内，拇指用力下压，学生提示与鼓动作要领

食、中指用力拨球并将励

2． 一人一球练习

球传出，球出手后，两4．集体纠正

手向下略向外翻。

5．提示学生如3.两人一球练习

动作要点：

何观察与评价4．横向移动传球练习

蹬（地）、伸（臂）、翻

5.跑动传接球练习

动作

（腕）、抖（腕）、拨（指)、

6．找代表示范

动作协调连贯，双手用25 要求：

力均匀。

1．认真观察教师动作

重视基本姿势练习。

接球动作方法：

2．传球有力，有节奏感

接球时两眼注视来球，

3．接球伸臂缓冲

两臂迎球伸出，双手自

然张开，两拇指成八字

1．教师示范、

形，其他手指向前上方

讲解

伸出，两手成一个半圆

组织：

形。当手指触球时，双

x x x x x x x →

2．教师用手势、手将球握住，两臂顺势

x x x x x x x →

信号指挥学生屈肘后引缓冲来球的力

△

练习

量，两手持球于胸腹之

间。

1． 观察教师示范，领会3．集体纠正

动作要点：

动作要领

2．

根据教师手势、信号

伸臂迎球，在手接触球

进行练习

时收臂后引缓冲，握球要求：

于胸腹之间，动作连贯掌握动作要领，

一致。

认真完成

6-8

2-4

5

结束部分

1． 放松整理活动

抖动放松

2． 小结讲评

3． 收回器材

4． 师生再见

1．讲解放松方法和作用

2．口令指挥学生放松

组织：全班集体进行

要求：

调整呼吸，认真放松

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6