头顶球教案（名师）

前额原地头顶球

江苏省宝应中学 郑介国

一、教材内容：

足球：前额原地头顶球

二、教材分析：

头顶球技术作为足球基本技术之一，在比赛中得到广泛应用。它是高空进攻和防守高空球的主要手段，良好的头顶球技术不仅可以提高和改善防守质量，还可以丰富进攻套路，提高整体战术效果。而对高一学生来讲，由于是初学头顶球，可能会出现恐惧心理(尤其是不怎么踢足球的女同学)：闭眼、缩脖，不敢主动迎球，甚至低头等球落在头上，所以在教学上教师应注意解决 4 个问题：1、学生对头顶球恐惧感的消除，敢主动顶球并且敢睁着眼睛主动顶球;2、学生能用正确的部位顶球;3、学生对来球方向的及时判断与选位(时机的掌握);4、学生对蹬地和上体摆动技术的使用。

由于是初次上课，本次课的重点是：1、用前额正面主动顶球;2、顶球时机的把握;3、蹬地和上体摆动协调发力。难点是：用正确的部位(额头正面)在合适的时机顶球。

三、教学目标：

1.运动参与：学生能积极参与到本次课的练习中来，初步了解足球头顶球动作的基本原理，并能在平时参与足球运动时使用这一技术。

2.运动技能：学生通过本次课的学习，所有的学生都能做到敢顶球，绝大部分男生和一半以上的女生每次都能顶得到并且能顶出一定距离，大部分男生和部分女生顶球部位准确，并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力。少部分同学，头顶球动作优美协调，时机掌握准确，还能偶尔跳起顶球或行进间顶球。

3.身体健康：通过不同形式的练习，提高全身协调用力能力，提高身体各系统的代谢水平，促进身体健康发展。

4.心理健康：学生对头顶球不恐惧，在练习过程中产生颈部酸痛等问题时能努力克服，在教师安排的练习和游戏中能体验到足球运动的快乐。

5.社会适应：二人练习时注重二人的默契配合，队间竞赛时，合理安排队员，全队通力配合，争取胜利。同学之间建立和谐的人际关系，培养学生养成良好合作精神和体育道德。

四、教学设想：课的理念：

根据新课程的要求，在教学中以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，体现主体性教育思想，从多层面、多功能角度发展学生的主体性，增强学生的主体意识，使其具有主动学习和主动创造能力。那就是给学生多一些权利，让他们自己选择;给学生多一些机会，让他们自己去体验;给学生多一些困难，让他们自己去解决。在体育教学中，以主体性教育为依据，构建学生主体地位，体现学生为主体的新教学理念，真正使学生成为学习的主体，认识的主体，发展的主体。

教学的流程为：

导入内容提出问题

带着问题自主探索练习(两人一组“抛——顶”练习，摸索头顶球的有效、高效方法) 师生探讨解决问题(根据刚刚的练习情况总结归纳正确有效的方法) 教师指导下自主进行完善练习(两人一组“抛——顶”练习，把刚刚总结的动作方法运用起来，并在练习中体会时机的把握) 教师指导下自主进行辅助练习教师指导下进行巩固提高练习(教学比赛，在轻松愉快的环境下巩固学到的知识) 教师指导下进行分队竞赛(团队合作，队员配合) 课的特点：

本次课采用学生为主体的教学法，教学过程中注重对学生自学能力的引导和带动，师生互动教学，并且用设疑、启发、引导、示范等手段，努力使每一位学生都能在思考中学习，而不是单纯的接受灌输。学生采用自主学习、合作学习、探究学习等方法进行学习。练习的

方法形式多样，避免了枯燥的练习形式容易使学生失去学习和练习的兴趣。练习评价注重男女生的评价差异，不同身体条件和运动技能的学生的评价差异，对不同的学生提出不同的学习目标，使每一名学生都能找到适合自己的学习起点和展示空间。

五、学习状况预计：

平均心率：120 次/分

练习密度：50%-53%

心理预计：使学生感觉到学习过程轻松有趣，愿意参与到练习中来，练习时以学生自己为主，体现个性教学，避免抵制情绪，在轻松愉快的气氛中完成学习内容。

江苏省宝应中学高一体育课教案

课次

阶

1 段

教

学

目

标

水平五

年级

日期

高一（5）班

2018年5月24日

学生数：40 教师：郑介国

1.90%以上的同学知道前额原地顶球练习的动作要点。

2.75%以上的同学能初步掌握前额原地顶球练习的基本方法。

3.学生遵守纪律，能配合教师积极完成练习。

4.前额原地顶球练习不少于40次。。

内容:

头顶球：前额原地顶球

结

构

教 学 内 容

时

间

教

法

与

学

法

指

导

预期效果

准

备

部

分

组织： ★★★★★

★★★★★

★★★★★

1.指定集合地点，检查着装，★★★★★

接受学生体委报告。

Δ（田径场）

7 ■

2.宣布教学内容及教学目标. 分

要求：

静、齐；

钟

整队集合时做到精神饱满快、3教师说明游戏方法、要求；

组织： 4教师与学生一同做游戏。

1．学生认真听讲；

2．学生按要求与老师一同做足球游

戏：

“打准”

基本功练习：

1.教师说明动作要求。

2.教师巡回指导学生进行练习。

组织：

拨球：用单脚的内侧或外侧拨球绕小圈。换方向时换另一脚进行

15 分

钟

激

发

兴

趣

活

动

热

身

基本纠正错误动作

部

分

学

习

掌

握

技

能

结

构

教 学 内 容

时

间

18 分

钟

教

法

与

学

法

指

导

学生认真听讲；

1.学生分组进行抛顶练习；

2.学生分组进行以下练习：

（1）学生集体徒手模仿练习；

（2）学生二人一组进行前额原地顶球练习；

（4）

自主进行练习。

3.教学比赛：

学生自主进行足

球教学比赛。

组织：

★★★★★

★★★★★

■

★★★★★

★★★★★

预

期效

果

前额原地顶球：

1.教师组织学生进行带着问题自主练习；

基

2.教师讲解、示范技术要领

3.教师巡回视导，纠正错误动

作。

4.教师组织学生进行练习；

本

5.教师巡回视导，纠正错误动

作

部

分

学

习

掌

握

技

能

积

极

练

习

力

争

上

游

结

1.放松运动：拍、抖放松

束

2.讲评

部

3.下课

分

场

地

器

材

足球场

足

球

练习

密度

平均

心率

1．教师让学生拍腿放松。

5 2．教师讲评上课情况，表扬先进，指分

出不足。

钟

3．组织学生收还器材，下课。

50% 120 次/分

生

理

曲

线

图

恢

复

身

心

—140 —120 —100 —80

0

5

10

15

20

25

30

35

40