接传球原地跳起单手肩上投篮教学设计及教案分析

篮球交叉步教学设计

一、

指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据高中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“交叉步”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。

二、

教材选择分析

篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“交叉步”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据高中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“交叉步”技术动作，提高学生的整体综合素质。

三、教学结构

1 认知目标：通过学习，激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性。

2 技能目标：80%学会交叉步持球突破技术。

3 情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培养良好的团结协作精神，让学生学会失败中吸取经验，再进一步获得成功，以此来增强他们的进取心和自信心。

四、本课重点、难点

重点：脚步的灵活运用 难点：突破时机的选择。

五、学情分析

高中学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

六、教学结构

1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据体育课的特点，本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。

2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等方法，使学生建立“传交叉步”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习，传球比赛，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“交叉步”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力，达到所预计教学目标。

3、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。

七、教法与学法的选择

（1）教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。

（2）学法：观察、思考、自主、合作、探究。

交叉步教案

年级：高三

教师：李轲

教学内容

篮球交叉步持球突破技术

1 认知目标：通过学习，激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性。

2 技能目标：80%学会交叉步持球突破技术。

3 情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培养良好的团结协作精神，让学生学会总失败中吸取经验，再进一步获得成功，以此来增强他们的进取心和自信心。

时

间

教学内容

次数

组织教法与要求

教学目标课的部分

开

始

部

分

2 分

钟

准

备

部

分

6-7分

钟

基

本

部

分

3-4 分

钟

课堂常规：

①

整理队形

②

师生问好，安排见习生

③

导入本课

组织：四列横队集合

要求：静、齐、快

精神饱满

★★★★★★★

一次

★★★★★★★

★★★★★★★

★★★★★★★

●

组织：四列横队呈体操队型散开

★★★★★★★

★★★★★★★

★★★★★★★

★★★★★★★

●

教法：讲方法，提要求，进行练习

要求：遵守规则，积极参与

一

热身：绕球场慢跑两圈

（允许同学去摸篮板但是不能抓篮网）

二

球性练习：

1 手腕、脚踝关节活动

2 左右拨球

3 绕膝

4 胯下运球

若干次

一、学习交叉步持球突破技术

2次

1、讲解示范

组织：★★★★★★★

①

动作方法：

★★★★★★★

以右脚做中枢脚为例。突破时，★★★★★★★

左脚向左前方跨出，做向左突破的★★★★★★★

假动作，当对手失去重心时，左脚

●

前脚掌内侧迅速蹬地，向对手左侧教法：讲解。示范

跨出一大步，同时上体右转探肩，

贴近对手；球移至右手，推动球加要求：认真听讲，积极思考

速超越对手。

②

动作要点：

假动作要逼真，蹬跨有力，起若干

动要迅速突然，动作连贯。

5-6 分钟

6-7分钟

③

动作难点：

假动作要做的真，让对手不能识破，动作要连贯。

2、练习

（一）在无防守情况下交叉步持球突破技术

每人一球,做原地持球交叉步的假动作的练习（身体晃动）,体会假动作的技术要领以及身体各部分的协调配合。

加上交叉步的练习，把两个动作连贯起来。

（二）有球情况下交叉步持球突破技术

方法：一名同学在罚球线处传球，其他队员在中线右侧运球后传球给罚球线处队员，然后跑上来，距离传球队员约一米处回传球给运球队员，然后做交叉步持球突破动作，然后加一个行进间单手低手上篮动作。

组织：★★★★★★★

★★★★★★★

★★★★★★★

★★★★★★★

●

教法：讲解。示范

要求：

1、学生之间互相进行提示与纠正

2、假动作要逼真，能吸引对手，动作要连贯，要有节奏

组织：分四组在六个不同的半场进行

教法：

1、教师讲解示范

2、学生练习

3、巡回指导，

要求：

1、学生之间互相进行提示与纠正

2、同学示范时，认真观看，并对同学的动作进行评

3、假动作要逼真，能吸引对手，动作要连贯，要有节奏

10- 11分钟

二、教学比赛

重点：运用所学的技术，把技术充分用与实践

难点：把交叉步持球突破技术与其他技术结合

组织：分四组在六个不同的半场进行

教法：

1、教师讲解示范

2、学生练习

3、巡回指导，

要求：把教的东西运用上

结

束

部

分

4-5分

钟

1放松练习

投篮砸球

分两个场地，一半人一个场地，再把一个场地的人分成两组，一组在3分线左右投篮，另外一组人拿球去砸在空中的球，交换练习

2小结讲评

3收回器材

4师生再见

1组织:四例横队集合。

★★★★★★★

★★★★★★★

★★★★★★★

★★★★★★★

●

2要求：大家充满热情，积极参与，要注意安全