三级跳远名师教学设计2｜教案在线预览

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教学设计任课学科体育任课年级高一教师姓名余奕锋授课班级教学课题高一（11）班田径—三级跳远授课时间第 13 周星期二课型室外实践课教材分析三级跳远这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具

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所属课文：三级跳远

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2026-11-05 13:42:32

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学校：饶平县第二中学

三级跳远名师教学设计2

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关键词：三级跳远名师教学设计2

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教学设计

任课学科体育

任课年级高一

教师姓名余奕锋

授课班级

教学课题

高一（11）班

田径—三级跳远

授课时间

第 13 周星期二

课型

室外实践课

教材分析

三级跳远这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。让学生通过观察、分析、实践等教学活动，改进三级跳远的技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质，提高动作的协调性。同时还是培养学生自信、果断等良好心理品质的有效手段。

学生经过初中阶段的体育学习及身体条件的日趋成熟，具备了进行连续跳跃的能力，并且学生对三级跳远的学习有一定的兴趣。但由于学生平时参与运动的时间有限，个体差异较大，特别是腿部力量差异较大。

根据新课标及学生的实际情况，我考虑把这个教材分成三个学时来进行教学：1、学习三级跳远技术及发展相关素质的练习。这一课时，要求学生通过自主参与，理解并掌握三级跳远的动作结构，能有合理的节奏。然后通过发展相关素质的练习，为以后的学习打下一定的基础。2、改进提高三级跳远技术。这一课时着重在于减少水平速度的损失。3、完整技术练习及规则裁判法介绍。主要通过实战演练，让学生进行教学评价、裁判实习，并鼓励学生在课余能主动去了解有关三级跳远的知识。

1、

运动参与：具有积极参与三级跳远运动的态度、行为，并能用科学的方法参与；

2、

运动技能：学习和运用三级跳远技能，掌握相关练习方法；

3、

身体健康：通过三级跳远的学习，发展学生的体能；

4、

心理健康：培养学生克服困难的坚强意志品质；

5、

社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作、探究精神和体育道德。

1、

注重引导，让学生体验三级跳远带给他们身心改变以及超越自我的成功喜悦。

2、

精选教学内容，贴近学生的生活，着重于能力的提高。

3、

注重学生的分析能力、自主学习能力，逐步推动学生思考，改进提高。

4、

严格要求，弘扬刻苦锻炼的精神。

5、

联系方式采用小组合作、讨论，游戏比赛，来活跃课堂气氛，激发学生自主参与学习的欲望。

6、

教学过程注重个体差异，因材施教，激励推进。

7、

把思想品德、意志品质、心理健康教育贯穿于教学的全过程，抓住学生突发的闪光点进行教育。

教学常规→准备活动→课课练→专门性准备活动→三级跳远练习→众志成城跑→放松结束

学情分析

教法分析

教学目标

设计思路

教学过程

关于本教案的常见问题

Q：三级跳远名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三级跳远》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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三级跳远名师教学设计2