单手肩上传接球PPT配套优秀教学设计内容

课的设计

班级：高一

人数：50人

教师：陈勇

一．

指导思想

以新课程标准为指针，树立“健康第一、以人为本”的指导思想，以国家颁布的高中体育与健康课程标准为依据。本课根据高中学生的生理、心理特点，运用多种形象，直观的教具和探索的教学方法，充分发挥学生的主体作用，在教学中，重视提倡学生自学、自练能力，展开讨论，互相帮助。让学生在和谐、友爱的课堂环境中感受集体的温暖和情感的愉悦，以灵活的教法，商讨的语言激发每个学生练习的兴趣，树立其健康第一和终身体育的意识。

二．

教材简析：

篮球是一项开展相当广泛的体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过篮球学习得到美育熏陶。中学阶段是学生启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把培养篮球兴趣放在目标的首位，为终生体育奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性篮球和节奏感，培养学生的篮球兴趣，激发学生的学习热情，养成经常运用篮球锻炼身体的习惯。

三．

学情分析

本次课的授课对象是高一年级篮球选修班的学生，他们的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四．

教学目标：培养学生终身体育意识和锻炼的习惯

1、认知目标：通过学生体验、交流、师生示范、共同总结出原地运球技术要领、概念。

2、技能目标：学生在形式多样的练习中学会掌握体育运动的方法，提高学生的灵敏、协调素质，85%的学生能在原地运球的基础上进而熟练掌握篮球行进间运球技术。

3、情感目标：主动参与，善于思考，体验和享受篮球运动的乐趣。培养学生团结协作，互帮互助的良好学风。

五、本课的教学重难点

教学重点：学生体育能力的培养和运球技术的归纳

教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。

六．教学方式：探究式

研究式

体验式

1、

给学生一些权利，让他们自己去选择；

2、

给学生一些机会，让他们自己去体验；

3、

给学生一些困难，让他们自己去解决。

内容

主题

班级

1、

熟悉球性练习 2、

运球练习

教师

高一篮球选修班

陈勇

重点

难点

学生体育能力的培养和运球技术的归纳

上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。

1、通过学生体验、交流、师生示范、共同总结出原地运球技术要领、概念。

学习

目标

课时教学

内容

课堂常规：

1、体育委员整队，报告人数

3、宣布课的任务

一

4、安排见习生

5、引入新课

1

1

要求：

1、精神饱满，快、静、齐

2、学生认真听讲

队形：

♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀

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▲

运动负荷

次数

时间

强度

教与学的活动

组织与队形

2、学生在形式多样的练习中学会掌握体育运动的方法，提高学生的灵敏、协调素质，85%的学生能在原地运球的基础上进而熟练掌握篮球行进间运球技术。

3、主动参与，善于思考，体验和享受篮球运动的乐趣。培养学生团结协作，互帮互助的良好学风。

序

间

2’

2、师生问好

（1）大家知道哪一些篮球明星

（2）你最喜欢哪个篮球明星

1、

地滚球掏球游戏

2、球操

2）头部运动

二

3）体转运动

4）体侧运动

5）踢腿运动

6）全身运动

2

四个八拍

10

5 6

3 中

小

教法：教师示范，指导帮助。

学法：积极参与练习。

要求：

积极参与，动作到位

队形：

全班分成两个小组，在两个半场练习

队形：

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♂

♂

♂

♂

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8’ 1）预备节

教法：听音乐带领学生一起练习

3

一、球性练习—玩球

1、双手抛接球；

要求：主动去接球

2、双手抛球后，击掌接球；

3三

0’

4、绕球：球绕头、腰部、膝关节等身体各部位。

字绕球；

二、学习原地运球：

小

教法：

1、教师讲解示范并组织与引导学生进行球性练习。

2、巡视与指导学生练习，为学生的错误动作进行纠正。

学法：

1、学生认真听讲，在老师的引导下积极尝试熟悉球性的练习。

2、学生自主进行熟悉球性的练习。

队形：

♂

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♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

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3、两手之间，手指手腕来回拨球

20 3

5、两脚之间滚球绕“8”字及“8”8 1、设疑，学生带着疑问练习运球。

2、总结原地运球动作技术

上体直立略前倾，重心落在两脚之间，两眼平视前方。

8 4

4

4

6

5

3

中

中

中

大

3、学生不断提高对自己的练习

要求：

1、积极参与练习，达到预期效果

2、听从教师指挥练习

教法：

1、示范技术动作，并强调动作要领

2、方法交代简洁易懂

3、强调眼睛不看球

4、巡视发现错误，集体纠错

5、练习过程中教师言语提示动作要领

学法：

1、认真听讲

2、积极投入练习

3、精神饱满

4、分组展示

要求：

教师讲解示范时，学生认真听讲，不可拍球

教法：

1、教师讲解游戏方法及游戏规则。

2、语言简洁易懂

3、教师也可参与

学法：

1、认真听讲

2、了解游戏方法与规则

3、精神饱满

要求：

1、听从教师指挥练习

2、认真对待

教法：

队形：

♂

♂

♂

♂

♂

♂

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♂

♂

♂

▲

♀

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两脚开立，与肩同宽，两膝微屈，

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▲

运球手的手指自然张开，用指根及其以上部位按拍球的正上方；另一个手臂屈肘抬起，在腰腹上方成保护姿势。

3、单手运球运球报数

在原地运球的同时，眼睛正视前左右手交换运球

4、人转球、球转人游戏

三、行进间运球

眼视前方，身体略前倾，按拍球体后上方。按拍球时，用前臂的屈伸控制球的落点。同时，球的落点根据跑动速度而定，跑速越快，落点越远，反之，落点越近。

方，看手中所显示的数字进行报数

1、

一人站一人围绕运球

2、运球过障碍物游戏

四、游戏——干扰运球

方法：在规定的区域内，运用各种运球方法，不时出击抢断他人的

球，同时，注意保护好自己的球。

五、分小组练习（观看视频）并展示

各组在小组长带领下一起练习已学内容，各组拓展练习内容。

12

中

1、巡视引导学生练习，

学生练习过程中教师言语提示动作要领

学法：

1、在小组长带领下积极投入练习

2、分组展示

要求：精神饱满

队形

♂

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♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

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▲

♂

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♂

♂

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♂

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♂

♂

1、放松练习

2、整队集合

四

2’

3、教师点评

4、师生道别

5、归还器材

2

1

小

1、教法：示范领做

学法：积极参与放松练习

2、教师用口令提示动作要求，引领学生完成放松练习

3、表扬鼓励学生

4、指出不足与努力方向

要求：精神放松，心情愉悦

安1、充分做好准备活动

2、合理摆放器材,注意场地安排

3、做好保护与帮助

练习密度

全课

57.5% 内容主题

42.5% 强度

中上

队形：

散点站立

队形：

散点站立

场地器材

篮球40个

篮球场

全保障

预计

课后小结

学生在体验是教学中，得到积极的锻炼和学习。