个人战术ppt专用说课稿内容

足球课教学设计

石家庄第四十五中学

体育组

马增光

一、教材内容：

高中体育课（足球）1、足球运动的开展和健身价值。

2、学习脚内侧接球、传球技术。

3、传球、接球技术的延伸。

二、教材分析：

足球运动是集趣味性、竞技性、团体性为一体的深受学生喜欢的现代体育项目，足球运动在不断的跑动中经常要变换速度，方向，对于学生的内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能有很好的锻炼作用，在奔跑跳跃过程中发展学生的速度、灵敏、耐力、力量以及柔韧，起到全面锻炼的作用。同时有利于训练学生的思维敏捷，灵活，判断的准确性，预测发展能力和果断的应变能力。有利于培养学生互相配合，鼓励，体现团队精神和意识，培养勇敢顽强，积极主动，相互合作的精神。足球运动是一项很适宜在学校开展的体育活动。

本课的教学内容是足球教学中接球、传球技术。接球技术是对球控制能力的一项很重要的基本技术。传球技术是足球运动中最基本最重要的技术动作，在足球比赛中运用的最多。因此接球、传球技术是高中足球教学的重要组成部分。本课重点在解决在变化多变的比赛中控制支配球的能力，巩固接球、传球技术的准确性、熟练性，为学生终身锻炼打下良好的基础。

三、学情分析：

本次授课的班级为高一年级10班

共41人

学生来自不同的初中，足球运动技能差异参差不同，但学生身体素质总体不错，集体感和荣誉感强烈，有较强的思维和创新能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造力和自学能力，本课采用讲解、示范、启发、模仿、创新、游戏、比赛等教学方法。循序渐进，因材施教，充分挖掘学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学的目标。

四、教学目标确定：

1、

认知目标：建立接球、传球的技术动作概念。

2、

技能目标：巩固提高接球、传球技术动作和对球控制、支配的能力，发展灵敏，速度，

耐力等身体素质。

3、

情感目标：培养学生勇敢，机智，果断，顽强的品质和相互配合，相互合作的团队主义

精神。

五、重点难点确定：

重点：接球，传球技术——脚触球的部位、力量、方向以及准确的脚型。

难点：接球，传球技术——接球的迎撤缓冲和控制球的行进路线，协调配合脚对球的控制能力。

六、教学策略：

本课的教学指导思想采用教师启发指导，学生练习的教学策略，充分发展学生个性，因材施教，发挥主体作用，运用灵活多变的手段努力达到教学目标。

全课的组织结构活泼，以学生为主，达到教学目标，争取合理、流畅、新颖、学生喜欢。

全课教学内容及手段应循序渐进、分解、组合进行教学。

七、教学过程：

(一)

开始部分：1、课堂常规。2、教学内容和目标。

(二)

准备部分：1、慢跑。2、拉伸操。3、熟悉球感。

(三)

基本部分：

1、

学习接球技术

动作要求：正对来球，膝盖微屈，接球腿提起屈膝外转前迎，触球刹那后撤，缓冲来球的力量，接球于体前。

重点：缓冲来球的力量，接球于体前。

难点：迎撤缓冲。

组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习。

教法：1、讲解接球技术2、给学生做示范3、练习，辅导，纠正。

要求：认真听讲解，看示范，体会迎撤缓冲。

2、

学习传球技术

动作要求：脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15厘米左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，将球击出去。

重点：支撑脚的站位。

难点：脚型的固定。

组织：全班三人一小组，每排一大组，成圆形队形练习。

教法：1、讲解传球技术。2、给学生示范动作。3、练习、辅导、纠正。

要求：

认真听讲解，仔细看示范，体会支撑脚位置，触球时的脚型。

3、射门比赛。分四组进行比赛，进球多着取胜。

(四)

结束部分：1、伸展放松操。2、对本课进行小结，布置作业，收回器材。

八、场地器材：1、足球场一块。2、足球20个。3、标志锥20个。4、小球门4个。

九、预计教学效果：1、预计平均心率：125-135次/分

2、最高心率：175次/分，出现在第35分钟.

3、运动密度约为55％，运动负荷为中等稍上。

《足球—脚内侧传接球技术》教案

授课教师：马增光

学科：体育

授课时间：2015年9月16日

授课班级：高一十班 人数：40

课题名称

足球—脚内侧传接球技术

1、增强学生对足球的兴趣。

2、通过本次课，使学生基本掌握足球脚内侧传接球的动作要领。

教学目标

3、在学练中磨练意志品质，提升集体配合意识，增强自信心。

4、通过练习体验乐趣、表达情感，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神。

脚内侧传接球动作协调用力的方法。

正确的运用脚内侧传球技术于练习和比赛中。

教学重点

教学难点

教学场地：

学校足球场

教学器材：

足球20个

小球门4个

标志物20个

阶段

教师主导

学生主体

组织、方法及目的

领域目标

一.集合、考勤。

二.师生问好，宣1.集合要快、静、齐。

布上课内容、目标2.体育委员整队并向教学常规

及学练要求。

教师报告人数。

三.检查服装，安3.见习生随堂观摩，排见习生。

并协助教师教学。

培养学生养成良好的课堂组织纪律

1.认真听教师讲解练

一、慢跑结合足球习方法及要求。

1、学生成两列纵队围成圈养成运动前操（4x8拍）扩胸2.在教师的口令下统进行热身练习。

热身的良好习运动、体转运动、一进行。

惯

振臂运动、体侧运3.积极思考，积极参

动弓步压腿、仆步与，避免发生运动损

压腿、活动膝、踝伤。

活跃情绪、关节

启发兴趣

1.认真听教师讲解

二、熟悉球性

2.认真看示范

调动学生学目的：收心引趣

习积极性，提

讲解练习方法

高学生学习技能的兴趣

脚内侧踢球动作：

①脚内侧踢球：上一练习脚内侧传接球

步，支撑脚脚尖正对技术

出球方向，距球的左（1）

、每组小组长用

侧大约15厘米，上体脚固定住球，其他组 保持情绪、

合作探究

直立或微前倾，踢球员依次模仿脚内侧踢脚内侧停球动作：

脚膝关节外旋，脚底球动作踢球，但不允

与地面平行，脚尖微许使球移动！

自主、合作

翘，踝关节紧张，用

练习，体会动脚内侧踢球的后中（2）

、3人一球，每作、掌握动作部，将球踢出。

组9人一圈。呈三角要领

②脚内侧停球：面对形进行传接球练习。

来球，脚型同踢球动

作，触球的中上部，

组织形式: 



做引球后拉动作。



2、练习脚内侧传

球，点拨指导。

射门比赛（探究）：学生学习了脚内

教师利用正确的侧传球技术后，教师组织形式：

脚内侧传球技术利用射门比赛结合正∏ ←

培养积极参方法引导学生进确的脚内侧传球技术∏ ←

与的态度，增激发潜能、

行传球比准练习，方法进行传球比准练∏ ←

强学生自信培养兴趣

针对进球比较多习，针对进球比较多∏ ←

心。感受合作的组和学生一起的组和学生一起探讨

互助并取得胜探讨脚内侧传球脚内侧传球技术。

目的：运用技能，精益求精

利的快乐。

技术。

1、学习脚内侧传

接球，转化兴趣。

一.集合整队。

1. 在教师语言引导 二.放松活动。

下进行放松。

放松活动

三.教师小结,学2.积极参与相互学习总结评价、生相互学习评价。

评价。

课后延伸

四.师生再见,回3.礼仪，协助教师归

收器材。

还器材。

预计心率：125次/分钟-----135次/分钟 练习密度： 55%

培养学生养成运动后放松的良好运动习惯