正、反手网前放网全国优秀课堂实录

《智能互联网技术环境下体育教学——

羽毛球正手放网前球》教学设计

授课单位：

广州市第六中学

授课教师：

李伊慧

授课内容：正手放网前球（水平五）

授课班级：高一级羽毛球选项班

授课地点：体育馆二楼

一、

学习目标

1、初步学习羽毛球放网前球动作，85%左右的学生能掌握正确的羽毛球放网基本动作，能将放网技术和网前步法合理运用； 2、加强下肢与核心肌肉群力量，激活全身小肌肉群，增强心肺功能、发展速度素质以及身体的协调性。

3、学会安全的参与羽毛球运动，锻炼学生意志品质，克服困难，坚持不懈，培养其团结合作精神和公平竞争意识。

二、学习内容

1、羽毛球正手放网前球

三、教材分析

本节课教学内容选自人教版（2013年）《体育与健康》全一册、教学目标依据《义务教育体育与健康（2017年版）》的相关要求而制定。选取羽毛球运动中的“正手放网前球”技术是羽毛球重要的网前球基本技术之一，放网前球动作需要通过预判并结合步法加以运用，击球时的球感也需要通过一定量的练习才能有所体会。本课时是该技术的第一课时，对学生适当降低步法方面的要求，要求学生运用一步步法接球即可，有利于学生兴趣的激发和课堂目标的达成。

四、重点难点

重点：羽毛球放网基本动作

难点：击球力度的把握

五、学情分析

授课对象为高一级羽毛球选项班学生，男女生人数大致相等，他们对羽毛球运动兴趣浓厚，具备一定的身体素质，正处于青少年身心发展关键期，活泼好动，精力旺盛，有独立思考问题和解决问题的能力，有较强的求知欲。虽然选项班学生大部分无羽毛球基础的或者基础相对较弱的，但对羽毛球的学习热情较高且接受能力较佳。适合选用具有一定难度和探索性的教学内容。

六、设计思路分析

（一）指导思想

本课以“立德树人”、“健康第一”为指导，以《普通高中体育与健康课程标准》（2017年版）为依据，以运动能力、健康行为和体育品德协调和全面发展为目标，培养未来人生中正确的价值观念、必备品格与关键能力，形成乐观开朗、积

极进取的人生态度。

（二）设计思路

根据学生和教材以及教学目标、课次进度情况，以“在同一时间内尽可能让更多学生在进行同一练习活动”的教学组织，达到提高练习密度的目标。以“原地——动态——跑动”的练习状态，达到增加运动强度的目标，以“单个动作——综合动作——实践运用”的技术难度递进的练习手段，达到提高学生运动能力的目标，以专门的体能练习，达到发展学生体能的目标，并在练习过程中实现形成良好健康行为和体育品德的目标。

五、教学亮点

1、应用“智能化”的穿戴设备、“青少年体质健康与智慧体育管理平台”进行体育课堂创新。教师根据即时反馈的大数据统计结果监控学生的运动状况，合理安排学生的运动量、运动强度，更合理的掌控课堂的节奏和效果，从而实现课的目标。

2、利用多媒体技术化教学，通过集体学习视频材料，让学生具象感知学习内容，引出重点和难点，是教师讲授新内容的运用的一种教学手段。不仅可以激发学生学习兴趣，也让教授过程变得更多元立体。

3、合作探究学***自行进行分组练习，并组织小比赛进行检测，激发学生兴趣。通过教师引导下的自主探究式练习，培养积极思考探索的体育品德。

六、教学流程

课堂常规——球拍操——专项热身——技能学习——学生练习——放网小比赛——体能游戏——拉伸与放松

羽毛球选项课教学课时计划

学校

广州市第六中学

班级

高一羽

毛球班

1、初步学习羽毛球放网前球动作，85%左右的学生能掌握正确的羽毛球放网基本动作，能将放网技术和网前步法合理运用； 2、加强下肢与核心肌肉群力量，激活全身小肌肉群，增强心肺功能、发展速度素质以及身体的协学习目标

调性。

3、学会安全的参与羽毛球运动，锻炼学生意志品质，克服困难，坚持不懈，培养其团结合作精神和公平竞争意识。 学习内容

1、羽毛球放网前球动作

重点

羽毛球放网基本动作

难点

击球力度的把握

单元课次

第1次

执教教师

李伊慧

场地器材

羽毛球场三片、篮球场半片、羽毛球拍24支、羽毛球140个、体操垫8个、网球3个

1、对学生进行合理安全教育 安全措施

2、场地器材的检查 3、合理分配场地

教学流程

课堂常规——球拍操——专项热身——技能学习——学生练习——放网小比赛——体能游戏——拉伸与放松

练习教师活动

时间

1 分钟

练运习动次量

数

小

课的结构

达成目标

学习内容

学生活动

组织方式

课堂常规1、加强组织纪律性，培养学生的集体主义精神。

2、了解上课的基本要求。

要求：集（1）、体育委员整队，合队伍快、静、清点人数，检查服装，齐，精神并向教师报告。

饱满，注（2）、师生问好，教意力集师宣布本节课的教学中。

目标和教学要求。

1、教学常规：

（3）安全教育和安排见习生。

1、队形：成三列横队教法：口集合

令指挥

＊＊＊＊＊＊＊＊＊要求：声＊＊＊＊＊＊＊＊＊音洪亮，＊＊＊＊＊＊＊＊＊

口令清晰

△

（图一）

＊为学生

△为老师

热身运动

1、做好充分的热身活动。

2、结合羽毛球项目素质要求发展相关专项素质。

3、感受手指手腕发力，培养球性。

1、球拍操热身

（1）、八字绕腕

（2）、头顶击球

（3）、手臂拉伸

（4）、肩部拉伸

（5）、体侧拉伸

（6）前场击球

（7）中场击球

（8）后场击球

2、行进间动作

（1）、并步移动

（2）、侧滑步

（3）、后踢腿跑

（4）、单腿跳

（5）、高抬腿反应跑

3、行进间球性练习

（1）推球练习

（2）原地颠球练习

（4）行进间颠球练习

1、看视频学习正手放网前球动作

重点：手腕抬高，整只手臂放松，拍面向前推

难点：击球的力度

1、要求：动作有力，到位。

学练法：听教师口令练习。

2、绕场做行进间练习，保持好纪律。

3、积极体验，集中注意力完成任务。

1、队形：同图一，两臂距离散开。

2、队形：篮球场一侧成一横排，一臂距离散开，教师站在场地中心引导学生进行步法练习，学生听从教师口令。

教法：口令指挥，教师示范。

要求：声音洪亮，口令清晰

3 分

一小

钟

组

4分钟

大

中

技能学习

图二

3、注意：学生准备活动前将球拍和球放置在场地边缘位置。

球性练习时迅速拿拍一列横队站好。

1、看视频，教师点评1、播放视重点、难点，三列横队，频并讲解方便学生观察。如图放网动一。

作，激发

学生学习＊＊＊＊＊＊＊＊＊兴趣，引＊＊＊＊＊＊＊＊＊导学生观＊＊＊＊＊＊＊＊＊

察、

学习。

△

2分钟

5分

1、初步教授正手放网的基本动作，建立正确的动作表像，90%的学生能掌握放网动作。

1、要求：认真学习，及时纠正。听教师口令练习。

小

钟

技能学习2、分组学习，合作探究，激发学生学习兴趣。同时，体能练习增强趣味性，提高课堂练习密度。

3、80%的学生能够结合上网步法进行放网动作练习。

4、将所学技术动作运用与比赛，巩固基本技术，学以致用，提高学生对羽毛球项目的学习兴趣与参与热情。

2、分层练习：一对一合作练习

（1）正手放网一抛一放，进行控制力量的远、近放网练习

（2）、放网与步法整合

2、自主分组

，根据自身情况选择练习层次，互相讨论学习，优秀学生展示。

（3）、教师请学生示

范并做讲解，提醒学

生重难点

重点：蹬步上前

难点：身体启动提前，

判断好击球时机

3、反手放网练习

3、及时提（1）视频学习，教师问，细致讲解重点

观察他（2）反手放网前球练人，相互习（一抛一放）

学习，帮

（3）一抛练结合步助。

法练习

（4）两人同时放网练

习

4、放网比赛

4、遵守规（1）一对一放网比赛

则，按要

求进行比（2）二对二放网比赛

赛。

（3）、三对三放网接力（队员站前发球线后开始，）

2、一对一进行练习，每人一个半场。人与人之间保持一定安全距离。

2、请学生上台示范，并点评动作。并再次示范带上网步法的

图三

3、集合，教师点评讲3、教师两解，学生示范，队形同边巡回指图一。学生继续回原位导。根据练习时，图同图三。

不同层次

学生的问

题进行指

导。

4、小比赛一、二项，

队形同图三。比赛三，4、简化比中间场的同学分散到赛规则，两边场地，分成四组，鼓励学生每组六人进行比赛。如积极参图四。

与。

7分钟

5分钟

5分钟

中

图四

体能训练

1、发展学生身体素质，提高心肺能力，锻炼身体协调性和耐力。

2、加强下肢与核心肌肉群力量，激活全身小肌肉群。

3、培养正确锻炼的健康行为和坚持到底的坚韧品质。

体能游戏: 1、

搭桥过球游戏

2、

跨越平板撑

3、

过人v型支撑

4、

体能动作：

各小队利用平板电脑分组学练体能动作，自由寻找平板电脑，学完后做完十次练习，然后回到原位，最快完成组获胜。

1、要求：根据教师提示完成游戏内容。

2、积极参与，顽强拼搏，永不言败。

3、遵守规则、团结合作。

1、背向观众席，三列1、教师展纵队集合。并向一侧完示动作并成体能练习，如图四。

组织学生

进

行练习。激励学生坚持到底，挑战自我。

2、讲明规则，巡视监督。

3、鼓励肯定学生，引导团结、宽容的体育品德。

1、组织学生放松、指导、点评。

6分

一

组

大

钟

图四

身心放松1、放松运动

1、拉伸

2、小结

（1）、整体拉伸

（2）、腿部拉伸

2、小结

1、调整呼吸，拉伸练习，放松。

2、反思学习中遇到的问题及解决方法。

强度指数预计

1、手拉手围成一圈，做放松练习。

3分钟

一组

小

图五

1.3-1.5

平均心率预计

运动心率曲线图预计

课后反思

130±5次/每分钟

练习密度预计：约60%

本节课是正手放网技术的第一次课，也是本学期的第三节课，对于高一基础班学生来说是放网这个技术动作有一定难度，需要注意的动作细节比较多，所以我选择的正手放网的内容，从强调拍面的简单技术入手，到感受手腕手臂的发力状态，再结合相对简单的一步上网步法层层深入教学，

并通过所学知识技能进行比赛与游戏。本节课的教学过程方面，首先准备部分结合本学期所学重点内容设计的球拍操，趣味性动态练习也充分激发学生的学习热情，球性练习让学生充分熟悉球性的同时也是对所学内容的辅助性练习。技术学习部分采用了多媒体技术，慕课学习本节课的主要内容，再通过教师进一步的深化和示范让学生充分理解所学内容的重难点，练习手段与方法。这也是本节课的的亮点所在——结合信息技术开展体育教学，让运动技术的学习变得更直观更精确。在整个课堂中，学生佩戴智能手环，记录学生的实时心率，获得课堂的平均心率水平，通过大数据的统计分析学生的运动情况。本堂课由于是小球技术学习，相对来说平均心率会比较低，所以在体能部分我结合羽毛球步法进行动态有氧训练，让学生的运动量得到进一步提升。第四部分完成放松之后，我通过智体通app上的实时数据对学生本节课的运动量情况进行总结，并对所学内容进行回顾。总体来说，本节课环节流畅，重难点突出，并充分利用大数据，多媒体等元素让学生体验了一堂信息技术化的体育课堂。