2.刀术优秀获奖教案

武术 --- 刀术

教学设计

一、指导思想与理论依据：

本教材依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。在整个教学过程中以学生发展为中心，注重激发学生的武术器械兴趣，重视学生的主体地位与教师的主导作用，体现体育教学以身体练习为主要手段的特点。

二、教学内容：1、武术：刀术（一）

三、单元课次：本单元共3次课，本节课为第一次课。

四、教学背景分析：

1、教学内容分析：

通过高一年级的武术教学，学生对武术基本功、基本动作、拳术套路等内容有了一定的基础与感受，初步掌握了一些武术的基础知识和健身方法以及武术的精、气、神等特点。本课《刀术》是在以前所学刀旗的基础上再次加大学习动作难度，让学生体验真刀风格的套路动作，发展学生的身体协调性、灵敏性和柔韧性等素质，培养学生的武术练习兴趣和尚武精神。《刀术》教学共设计3次课，本次课为第1次课，在刀旗的基础上采用真刀练习，通过使用器材练习来调动学生的练习兴趣。以此手段加快教学目标的完成。

2、学生情况分析：

高二年级的学生兴趣爱好比较广泛，运动兴趣是学生参与体育活动的主要动机。在以前所学的基本功基础上来增加难度，能提高学生的练习兴趣。学生正是生理发育期，身体骨骼、肌肉、心肺功能的发展在逐步提高。因此在此阶段进行《刀术》教学是发展学生发展学生的身体协调性、灵敏性和柔韧性等素质的大好时机。学生因为都会刀旗，所以练习真刀也并不难，只是重量而已，通过器械兴趣教学能使学生尽快的掌握刀的基本动作，通过《刀术》教学不但能发展学生的身体协调性、灵敏性和柔韧性等素质，还能促进身体素质的全面提高。

五、教案

体育与健康课时计划

校本课程：武术 人数 第 1 次课 任课教师 于颖超 教 材

武术——刀术

教学水平

水平五

教

学

目

标

重

难

点

协调与衔接

安全教育

活动充分、按要求在指定范围内练习

课

序

1、初步学习刀术，使大部分同学掌握其动作。

2、通过学习武术，贯穿武德礼仪教育，培养学生的意志品质。

3、通过启发式的教学方法，培养学生提出问题与解决问题的能力

，通过教师的亲自示范，培养学生对武术运动的兴趣

。

教 学 内 容

一、课堂常规

1.师生问好，点名； 2.宣布本次课内容及要求； 3.安全教育；

4.安排见习生；

二、热身活动

（一）活动跑2圈

（二）

肩部运动 体转运动 正压腿 侧压腿 膝关节 手脚腕关节

组 织 与 教 法

运动量

时

次

强

间

数

度

一、组织：

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

△

二、要求：快、静、齐；

一、组织：

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △

二、教法：1.

教师讲解示范； 2.统一口令练习 三、要求：动作幅度大

一、姿势练习组织教法： 准

备

部

分

2

3

中

基

本

部

分

结

束

部

分

场

地

器

材

一、基本功

马步2分钟、

冲拳40次

二、刀术

起势

1、虚步抱刀

2、穿掌提膝接刀

3、弓步下扎刀

4、跳步歇步劈刀

5、转身提膝劈刀

三、课课练

侧踢腿

外摆腿

里合腿

一、放松

二、讲评

三、宣布下课，

1.教师讲解示范 队形如图：

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

△

2.学生听口令练习。 3.教师巡回指导纠正。 一、武术动作组织教法： 1.教师讲解示范 队形如图： X X X X X X X X X X X X X X △

X X X X X X X X X X X X X X 2．学生认真练习。

3.教师巡回指导纠

（男生）：10次 X 2组；

（女生）：8次 X 2组；

一、组织：

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

△

二、教法：1.自我放松，放松充分；

2.自评与教师点评。

6

15

3

2

中上

中上

中上

田径场

刀60把

练习密度

45-55% 预计心率

110-115次/分