（听赏）阿里郎教案1｜教案在线预览

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《阿里郎》教学目标1、过程与方法：欣赏与体验中感受到朝鲜民歌的特点，使学生能够用圆润的声音和优美抒情的情绪流畅的演唱《阿里郎》，生动形象的表现歌曲内容。 2、知识与技能：欣赏、学唱歌曲，并以舞蹈形式表现音乐，使学生感受音乐所具有的表现力及领会音乐所表达的内在情感。 3、情感态度与价值观：通过欣赏

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所属课文：（听赏）阿里郎

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2018-04-02 08:32:00

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学校：天台山明德小学

（听赏）阿里郎教案1

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关键词：（听赏）阿里郎教案1

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《阿里郎》

教学目标

1、过程与方法：欣赏与体验中感受到朝鲜民歌的特点，使学生能够用圆润的声音和优美抒情的情绪流畅的演唱《阿里郎》，生动形象的表现歌曲内容。 2、知识与技能：欣赏、学唱歌曲，并以舞蹈形式表现音乐，使学生感受音乐所具有

的表现力及领会音乐所表达的内在情感。 3、情感态度与价值观：通过欣赏《阿里郎》感受朝鲜民族音

乐风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。教学重难点：能够用圆润的声音和优美抒情的情绪流畅的演唱《阿里郎》

教学准备：多媒体课件、电子琴导入新课: 一、出示课件，师:她是谁?同学们喜欢她吗?听大长今主题曲《呼唤》，提问:这首曲子是哪个民族的?你对朝鲜族有哪些了解?学生回答。

二、朝鲜族相关知识介绍三、欣赏并感受民歌《阿里郎》的音乐特点。同学们谈感受，音乐情绪:温和，略带忧愁;节拍:3/4; 速度:中速。

师:这首民谣曲调优美，委婉缠绵，有很多种不同风

格的演绎形式。听说过阿里郎组合吗?让我们一起欣赏

阿里郎组合演唱的《阿里郎》。四、欣赏阿里郎组合演唱的《阿里郎》实况片段。

感受两种风格的区别，增加学生的兴趣。

五、学唱歌曲《阿里郎》 1、学唱歌谱 (1)教师范唱歌谱。 (2)师生合作讨论分析歌曲的节拍、调式、节奏型、乐句，找出相同的节奏及难点节奏。然后师生共

同解决重点节奏。接下来分组练习重点节奏型，教师

给与指导。

(3)视唱练习

学生跟琴视唱歌谱。(4)把学生分成两组，每组打节奏视唱歌谱。互相评价，并合作找出解决问题的办法。

2、学唱歌词 (1)诵读歌词，体会歌词所表达的思想感情。欣

赏《阿里郎》，进一步感悟歌曲的音乐特点并熟悉歌曲。 (2)跟随教师弹琴学唱歌词。 (3)学生完整有感情的演唱歌曲，男女声分别演

唱。互相评价，并合作找出解决问题的办法。 3、创编表演

教师示范朝鲜族舞蹈动作，鼓励学生分组在演唱

时表演律动并为歌曲编创击打节奏，然后进行互相评

价，并合作探究找出解决问题的方法。六、课堂小结巩固知识

引导学生总结朝鲜族歌曲《阿里郎》的音乐特点。

最后在朝鲜族歌曲《桔梗谣》的音乐声中下课，

使学生进一步感受朝鲜族民歌的特点。

作业布置：把这首朝鲜歌曲回家唱给爸爸妈妈听

板书设计

阿里郎

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关于本教案的常见问题

Q：（听赏）阿里郎教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（听赏）阿里郎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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