（演唱）踩雨ppt配用优秀获奖教案

《踩雨》教学设计

张健

【教学目标】

知识目标：了解《踩雨》的段落结构，能够有感情地演唱歌曲。

能力目标：用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景。 情感目标：通过歌曲的学习，感受童年的快乐与美好。 【教学重点】

有感情地演唱，并掌握好歌曲的节奏及歌曲中相似的旋律。

【教学难点】

体验表现生活与歌曲中踩雨的欢快。 【教具准备】

多媒体课件 歌曲范唱录音

钢琴 【教学过程】

一、组织教学

1、播放钢琴曲《雨的印记》，营造课堂气氛。

2、上课铃响，师生问好。

二、新课学习

（一）导入

1、谈话。（背景音乐继续）

师：音乐好听吗？（生答）其实我们生活的环境就是一个交响乐团，每天在不同时刻，不同地点，演奏着不同的旋律。

1

2、游戏: 用肢体语言表现下雨

小雨

轻拍手

P

弱

雨滴

弹舌

f

强

大雨

拍腿

ff

很强

（二）聆听《踩雨》

1、初听

歌曲给你带来了什么样的感觉？表现了怎样的情景？

2、简短讨论。

（欢快活泼、乐观、浪漫）

3、复听，边听边想这首歌曲出现了一幅怎样的图画？听完后请学生构思画面。

（三）学唱歌曲。

1、学唱旋律。

（1）教师钢琴伴奏，学生轻声随琴用la哼唱旋律。

（2）跟教师视唱曲谱。

（3）听老师范唱

要求：划拍，内心默唱

2、学唱歌词

（1）教师唱谱，学生试着填词演唱。（注意旋律的起伏）

（2）注意歌曲中相似的旋律。（板书，让学生区分）

（3）教师钢琴伴奏，学生完整视唱歌曲。（注意体会歌曲的情绪）

（四）演唱歌曲。

2

1、歌曲处理：

同学们的声音可真美啊，那怎么样的声音和情绪来演唱可以使歌曲更美更动听呢？

(多媒体出示歌曲处理) 第一乐句：声音轻巧、跳跃

第二、三乐句：声音连贯、圆润

第四、五乐句：情绪兴奋、力度很强

第六、七乐句：声音跳跃、力度中强

2、下面我们根据刚才的歌曲处理再次来演唱这首歌曲（学生跟伴奏录音演唱）

（五）课堂小结（再次播放音乐钢琴曲《雨的印记》）

同学们，今天我们一同聆听了雨声，共同领略了雨世界的奇妙，还一起体验了雨给我们带来的快乐。大自然是多么的奇妙啊！只要我们用心去体验，用耳去聆听，我们一定会收获很多的快乐，发现生活处处是美！

2018年3月28日

3