电能产生磁教学设计及教案分析

一、教学内容

本课属于京版科学教材第六册第五单元《磁现象》的内容，本单元主要内容包括《磁铁是什么样的物体》、《磁铁的两个磁极》、《电能产生磁》、《电磁铁》，本课在本单元排在第三课时，是在上一单元学习过《我们身边的电》和这一单元认识了磁之后进行教学的。

二、教材分析

本课《电能产生磁》是在学习了电的知识、磁的知识之后寻找它们之间的联系，通过实验感受电能产生磁。教材中的小实验——《通电线圈对小磁针的作用》通过对比通电线圈和条形磁铁对小磁针的作用发现通电线圈两端对磁针的作用力最强，与条形磁铁对小磁针的作用类似，从而得出科学概念——电能够产生磁，通电导线、通电线圈都具有磁性，对周围的磁针有作用力。

三、学情分析

学生对于电的知识比较了解，会连接简单电路，知道当电路形成通路时可以让其中的用电器工作，知道电路中存在着电流。学生对于磁的知识也比较了解，包括磁铁可以吸引钢铁制成的物体，这就是磁铁的磁性。磁铁有南北两极，磁极的磁性最强，磁极间存在着相互作用。磁铁具有指南北的性质等等。但是学生很难把电和磁建立联系，对于他们之间的联系，学生的思想里也仅仅停留于表面的认识，没有深入探究过。

四、教学目标

知识与技能：学生通过实验活动知道电能产生磁，知道通电导线和通电线圈都具有磁性，对周围的磁针有作用力，并且通电线圈对周围磁针的作用力与条形磁铁对磁针的作用力相似。

过程与方法：运用观察记录的数据进行分析与归纳。

情感态度、价值观：渗透科学史教育，体验到科学的发展是人类不断探索的过程。 五、教学重点、难点

教学重点：1.知道电能产生磁， 2.通电导线和通电线圈都具有磁性，对周围的小磁针有作用力

教学难点：分析归纳出通电线圈对小磁针的作用类似与条形磁铁

六、教学准备

电池、电池盒、导线、小磁针、线圈、固定位置摆放小磁针的纸板、记录单

1

七、教学流程

复习电和磁的相关知识

提出问题

你认为电和磁之间有联系吗？

猜想

有或者没有

体验奥斯特发现电磁感应现象实验——通电导线具有磁性，对周围磁针有作用力

收集证据

分析归纳

体验安培的实验——通电线圈具有磁性，对周围磁针有作用力，并且与条形磁铁的磁性相似

得出结论：电和磁之间有联系：电能产生磁

得出结论

回归猜想

认为有联系的同学的判断是正确的

迁移

指南针的使用注意事项分析

2

八、教学过程

教

学

过

程

教学环节

问题与任务

时间

教师活动

环节一

导入

环节二

探究

学生活动

1.预设：

磁铁具有磁性，可以吸引钢铁制成的物体，磁铁有南北极，磁极磁性最强，同极相互排斥异极相互吸引

2.预设：

接通电源后，就有电流从电源正极流向负极，用电器开始工作

有或没有

有：看过类似的资料

当接通电路时

可能小磁针发生偏转了

小磁针会指向开关、电池、导线

3.预设：

小磁针动了

小磁针的红色一端指向了导线、白色一端指向了导线

4.预设：

给导线通电它就产生了磁所以能吸引了小磁针让小磁针发生偏转了，当没有电了以后

识

题

学生猜测

收集证据

5〞

1.复习磁的相关知识

2.复习电的相关知识

没有联系呢？（讨论）

总结学生观点

奥斯特实验

生猜测实验现象

观察实验现象

3.请学生汇报现象

4.请学生分析原因

3 复习已有知2〞

提出核心问2〞

提出问题：电和磁之间有预设：

得出通电导

线具有磁

性，对周围

磁针有作用

力这一结论

5〞

1.讲解奥斯特实验，请学1.预设：

2.学生体验奥斯特实验，2.学生开始实验，观察现象

周围的磁针有作用力

安培实验

猜测实验现象

导线就不能产生磁了

5.通电导线具有磁性，对

收集证据得6〞

出通电线圈

具有磁性，

对周围磁针

有作用力并

且通电线圈

对磁针的作

用类似于一

个条形磁铁

这一结论

8〞

6〞

1.讲解安培实验，请学生1.预设：小磁针动了

2.教师演示实验，请学生2.预设：小磁针动了，说明通观察实验现象，并分析原电线圈也可以吸引小磁针，因因

为通电线圈也产生了磁

3.得出结论：通电线圈具

有磁性，对周围的磁针有

作用力

4.提问：安培还有新的发4.预设：

现，请学生猜测是什么？

小磁针有规律的动，红色指向

察实验现象

并分析原因

线圈，白色指向线圈

统计学生猜测

通电后小磁针都指向线圈的两端，白色的都指向一端，红色的都指向一端

分析：说明两端磁性强，说明磁铁也有磁极，也有南北极

5.学生体验安培实验，观5.学生取材料开始实验

6.请学生汇报实验现象，6.预设：

7.总结学生的发现，结合

安培的发现得出结论：通

电线圈不但具有磁性，对

周围磁针有作用力，而且

对磁针的作用类似于一个

条形磁铁

4

环节三

应用

环节四

总结

归纳两个实2〞

验得到的证

据

请学生总结两个实验的结预设：通电导线和通电线圈都论

电和磁之间有联系吗？

电能产生磁

回归学生的猜测

是正确的

具有磁性，都对周围的磁针有作用力，并且通电线圈对磁针的作用类似于一个条形磁铁

预设：

电和磁之间有联系

回顾核心问

题得出结论

评价学生对

核心问题的

猜测

迁移

总结全课

3〞

1〞

认为有联系的同学的判断

观察两个同学在野外使用预设：男生的可能会不准，因指南针的情况，判断谁的为他在高压线下使用，电能产指南针可能不准确，分析生磁会影响指南针的准确程原因

获及感想

度

总结全课，请学生谈谈收谈收获

九：板书设计

电能产生磁

导线

通电 都具有磁性，对周围磁针有作用力

线圈

类似于条形磁铁

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