（演唱）亮火虫优质课教案

《亮火虫》教学设计

时间：2018年3月29日

地点：录播室

课题：亮火虫

一、教学目标: 1、知识与技能：学会歌唱《亮火虫》，能用自然的声音有表情地演唱歌曲。

2、过程与方法：认识3（mi)、5(sol)、 6(la)三个音，并学习这三个音的手势

。

3、情感态度与价值观：听赏《夏夜》，能自然有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子带来的美感。

二、教学重点：

建立3（mi)、5（sol)、6（la)三个音的音高概念

三、教学难点：

歌曲的声音表现。

四、教学准备：

电子琴、课件

五、教学过程：

一、师生有节奏的问好

师：同学们，你们好！生：老师你好！（打招呼问好）

师：同学们，让我们跟着音乐动起来吧！（播放视频）

师：同学们，你们都会了吗？你们可真聪明，一学就会！

二、谜语激趣，揭示课题：

师：今天老师为大家请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？请从谜语中找答案吧！（请找到的小朋友举手回答，提醒学生看完谜语后举手回答问题）

谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。

学生回答后（师：你真棒，老师送你一朵小红花作为奖励）

老师总结：在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学一首贵州童谣《亮火虫》

三、学习歌曲《亮火虫》：

1、完整听赏歌曲

师：小小的亮火虫是我们的好朋友，它用微弱的光亮照亮夜空，为美丽的夏夜增添无数的诗情画意。现在我们就一起来听听这首童谣唱了些什么。

然后提问，熟悉歌曲的内容。

师：在这首歌曲中，你都听见了什么？

生回答

师;你的耳朵真厉害！老师也送你一朵小红花。（可以多喊几名学生回答，并奖励小红花）

2、边欣赏歌曲边律动

师：同学们，你能模仿一下亮火虫飞舞的动作吗？（请四位同学来模仿）现在我们再来听一遍歌曲，请同学们边听歌曲边学亮火虫飞一飞。（全班同学随乐飞一飞，飞的好的同学奖励小红花）

3、唱唱做做

（1）学习3（mi)、5（sol)、6（la)三个音的音高，唱名和手势。

师：今天，我们教室飞来了三只亮火虫，你们认识它们吗？（出示上面写有3、5、6的三只萤火虫，分别认识3、5、6三个音）贴3、5、6 师：你们唱的真好！

学习三个音的手势。

师：其实啊，小音符非常有趣，但要常准它还真不容易。有什么好办法可以帮助我们呢？老师告诉你们一个法宝，你们可要看仔细了（教师边唱边示范做手势），请伸出你们的右手，跟着老师一起来学学。

师：音符的音高与他们的手势都有很大的关系，音越高，手势也会变高。让我们再来练习一次吧! （2）用手势练唱歌曲《亮火虫》的四个音组（教材中“练一练”）

师：现在我们一起来做个照镜子的游戏，，请小朋友跟我做一样的手势，一样的旋律，看哪些小朋友唱的准，做的好。

3 5 3， 5 6 ，5 5 3 ,5 5 6（师示范）

接龙游戏：出示歌谱：35 3 |5 6 | 55 53 | 55 6| 55 6 | 5 6 | 55 53 | 55 6|| 师：同学们，让我们唱一唱他们吧！

师：将我们今天学习的三个音按照不同的顺序组合起来就成了一首非常好听的歌，这就是我

们今天要学习的《亮火虫》。让我们边唱边做出手势吧！

师：同学们真棒呀，不仅手指灵活，大家的反应也很迅速，老师再来考一考大家的协调性。

4、学唱歌曲

（1）师：请同学们跟着老师一起随着音乐，用拍手、拍腿的方式来表示四二牌子的强弱规律吧！

（2）师：让我们跟着电子琴一起来唱一唱这首歌曲吧！

（3）师：同学们，老师想请我们班的女生来当领唱，男生当齐唱，大家一起合作演唱这首歌曲，你们愿意吗？

（4）师：现在，我们请男生当领唱，女生来齐唱，看看，是男生唱的好听，还是女生唱的棒！

（5）师：同学们唱的可真棒啊

（6）边律动边以领唱加齐唱的形式演唱歌曲。！你们能边唱边做动作吗？大家一起来试一试！

四、欣赏歌曲《夏夜》

1、初听歌曲

师：同学们刚才唱的是一首关于亮火虫的歌，现在我们再来听一首歌曲《夏夜》，请大家仔细听，歌曲唱的是谁，它在做什么呢？

听后提问：夏夜里是谁提来了一盏盏的小灯笼？他们在干什么？你从歌曲中感受到的夏夜是什么样的呢？（夏夜里闪闪烁烁，漫天飞舞的夜晚。）

生回答（奖励小红花）

2、复听歌曲

师：让我们一起来动一动吧！

师：请同学们跟着老师一起用拍手、拍腿、拍腿的方式来跳一跳《夏夜》吧！

3、师：大家感觉一下这首歌曲跟我们刚才唱的《亮火虫》有什么不一样呢？

听后提问，生回答

师：《亮火虫》是做完两个动作再重复一遍，而《夏夜》是做完三个动作再重复一遍，是吗？同学们，这就是2/4拍

和 3/4拍的区别。《亮火虫》是 2/4拍，《夏夜》是3/4，大家都明白了吗？ 五、小结：

师：今天我们学会了这首好听的《亮火虫》，下节课我们再一起来唱吧！