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四年级英语下册Unit 1:My School第三课时教学内容:Part B Let’s learn Look,ask and answer 教学目标:1、能够通过听、说、读等不同方式的学习,理解文章内容,并用正确的语音、语调进行朗读;2、能在情景中用“Do you have+物品名称?”询问对

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四年级英语下册Unit 1:My School第三课时

教学内容:Part B Let’s learn Look,ask and answer 教学目标:

1、能够通过听、说、读等不同方式的学习,理解文章内容,并用正确的语音、语调进行朗读;

2、能在情景中用“Do you have+物品名称?”询问对方是否拥有某物并能结合实际进行回答;

3、能够在语境中理解生词:computer room、music room、art room、playground、gym 教学重难点:

重点:听、说、认读Do you have a music room?Yes,we do./No,we don’t.

难点:在真实情景中正确使用以上句型并能正确回答。

课前准备:班班通资源:图片和Let’s learn部分的资源,自制卡片。

任务评价:

I、选择填空

(

)1.___________my school. A.Welcome B.Welcome to C.Welcome at (

)2.—_______this the gym?—No,it isn’t.

A.Am B.Is C.Are (

)3.—Is that the computer room?—No,it________.

A.is B.aren’t C.isn’t

(

)4.—________apples are there on the tree?—Forty one. A.How many B.How much C.Do you (

)5._______you have books? A.are B.Do C.do Ⅱ、英汉互译:

computer room__________ 音乐教室__________ art room____________ 操场__________ 你们有音乐教师吗?___________________ 是的。它在二楼。___________________________ 教学过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。

学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。

教师说一个句子,如:I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词,然后做出正确的回答。

请学生模仿教师说句子,其他学生判断说单词,说一说校园里还有些什么设施和课室等。

(二)呈现新课

(Presentation)

教师播放A部分Let’s do的声音,学生表演

“听听做做”活动。

教师提问:Where do we water the flowers? 学生回答:

In the garden. 教师再问:Where do we read story-books? 学生回答:In the library. 然后教师继续提问:Where do we have computer classes? 引导学生说出:In the computer room。

教师出示本单元的图片,说,This is the computer room. 教授其余五个生词。

听录音,跟读、模仿。

(三)趣味操练

(Practice)

教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上,让两名学生站在讲台前。教师说:The washroom is on the second floor. 让学生在讲台上选出washroom的词卡,并将它贴在正确的地方。速度快的学生为胜者。或者教师提问:Where’s the library? 学生快速报答:It’s on the first/ second floor. 一共有六张类似图片。

教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序,用手盖住单词,然后向学生提问:Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生:Is this the washroom? 让学生回答,借此铺垫新句型:Is this/ that the …?

播放Story time 的课件或录像,学生观看后回答一些理解性的问题。教师尤其需要向学生强调“Is this/ that the …?”的不同用法:this通常指距离较近处的事物;that指距离较远处的事物。

学生先跟录音朗读课文,再分角色朗读。

(四)巩固与扩展

做本单元B部分Let’s learn的活动手册配套练习。

可以在课后将Story time 中的故事表演出来。

(五)作业(Homework)

(1)抄写四会句子 (2)完成《同步解析》配套习题;对子相互合作,编写对话并表演。

板书设计: Unit1 My school This is my school. computer room art room Do you have a music room ? Yes, we do. playground

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