7.植物的种子优秀教案案例

题目：

植物的种子

姓

名：

陈敏华

单位（公章全称）：东莞市东华小学

联系电话(手机)：

13559774620

《植物的种子》教学设计

授课教师：陈敏华

【教材分析】

《植物的种子》是粤教科技版小学科学四年级上册《植物的身体》单元第7课的教学内容，属于观察技能训练课。本单元是由《观察辣椒植株》开始，展开了认识“植物的身体”的学习，接下来的六个课时让学生了解植物六大器官的基本特点与功能，丰富学生对植物体的认识，体会生物的多样性与统一性。本课共安排了两个学习活动，活动一是认识不同植物的种子并且了解种子的表面特征；活动二是通过解剖与观察，将学习焦点聚焦在植物种子的基本结构。

【学情分析】

学生在生活中见过种子，甚至每天都在吃种子，对种子的印象主要停留在表面现象。学生知道种子是繁殖器官：种子种到土里就会发芽，长出茎叶、开花、结果，但对其内在结构是陌生的、模糊的。教师要充分地利用学生已有经验，让学生带着问题有目的、有顺序地观察种子的内部构造，这样才能达到培养学生观察能力的目的。

此外，四年级的学生在观察自然现象和自然事物的时候，有以下特点：1、情绪容易波动，实验兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力；2、观察比较笼统，易忽视重点的观察内容或者处于实验无序的处境；因此，在本课教学中要注重学生观察兴趣的培养，培养学生正确的观察与态度。

【教学目标】

1.

科学知识：了解和比较不同植物的种子的外形特点和内在结构特征； 2.

科学探究：运用科学的方法进行有目的地对比、观察和记录来研究种子的内部结构。 3.

科学态度：养成认真细致的科学态度。

4.

科学、技术、社会与环境：用生活实践来解决课堂上的科学问题。

【教学重、难点】

教学重点：观察植

物种子的外形特点与内部结构特征。

教学难点：指导学生有顺序、有重点、准确、全面、细致地观察和记录种子的内部结构。

【教学准备】

实验材料： 花生种子、大豆种子、黄豆种子、绿豆种子、红豆种子、菜豆种子、玉米种子、水稻种子、向日葵种子、芝麻、黑豆、菜豆

其他设备:多媒体一体机、投影仪、课件、 A4纸、实验记录单

【教学过程】

教学环节

教学活动

教师活动

1、我们先看一个视频。看完说说你的感受。

2、种子落在土里，生根、发芽、甚至长成参天大树，展现了强大的生命学生活动

1、学生观看视频。谈感受

设计意图

使学生对植物生长繁殖的过2、葵瓜子、眉豆、黄豆……

程有所感悟，

体会到种子也是有生命的，萌发出观察种子结构的想法。

力。今天我们一起来研究植物的种子.

你认识这些种子吗？说说它们的名字。

一、认识种子是有生命的，了解2、培养皿里放了以上的种子，你能2、学生讨论。

种子的外形特征

按照他们的外形特点进行分类吗？（展示图片）互相说说你的想法。

3、你是怎么分类的？

4、眉豆具有什么外形特点？

3、学生汇报，按照形状、颜色、大小等给物体进行分类。

4、眉豆的形状是椭圆形的，中间有一个黑色的小点。

1、种子的外形各有特点，它们的内在结构又是怎么样的呢？可以采用什么方法来研究它的内在结构？需1、运用解剖的方法，需要借助镊子和放大镜。

2、用大姆指和食指控制镊子的松紧。

3、解剖时要分工合作、有人记录、有人解剖。观察的时候要有序、由外到内。

4、学生解剖观察。

让学生小组初步尝试解剖植物种子，激发观察的兴趣。

二、解剖眉豆种子，认识双子叶2、怎样使用镊子呢？

种子的内在结构

要借助什么工具吗？

3、解剖和观察时需要注意什么？

4、请在A4纸上解剖眉豆种子，并且把观察到的结构用文字和图画的方式记录在实验记录单上。

5、观察到了什么？请一个小组展示。

5、眉豆最外层是一层薄薄的

6、由外到内，薄薄的外衣其实是种子的种皮，两瓣肉质的结构是种子的子叶，而这个小芽是植物的胚。像眉豆一样的种子，我们称之为双子叶种子。

7、在种子萌发时，胚中的胚芽会生长成为叶子，胚轴生长成为植物的茎，胚根向下生长成为植物的根。

1、由于时间关系，老师解剖了部分植物的种子，它们的内在结构都一样吗？。

2、说一说你们的想法。

1、学生观察与讨论。

2、而玉米没有两片子叶，也有种皮和胚。

培养学生有目的、有顺序的观察方法和习惯。发展学生描述总结的能力。

外衣，从里面剖开是两瓣的结构，中间也有一个白色小芽。

6、白色的芽

三、了解单子叶3、玉米种皮包裹着的是胚乳，是种3、学生听讲

种子的内在结构

子营养物质的储存地，它有一片子

叶，也有胚芽、胚轴和胚根，属于单子叶植物。

4、种子中最重要的结构是什么呢？残缺的种子还能继续生长吗？为什么？我们可以试试看。

1、今天我们认识了种子的外形与内在结构。植物的种子除了能够繁殖后代，你还知道有哪些用处吗？

4、只要胚是完整的，因为胚是种子最重要的结构。种子就能萌发。（把残缺和完整的种子分别种在花盆里）

1、榨油、食用等等

2.

学生思考

3、作业：课后把残缺的种子和完好认识种子的作用。引出新问题，促使学生不断思考与探究。

四、迁移与拓展

2、种子可作为粮食又可以榨油，还可以作药物和化工原料。

的种子播种在花盆中，观察并且记录种子的萌发情况。

【板书设计】

植物的种子

子叶

种皮

胚轴

胚根

胚芽