Cppt配用优秀获奖教案

四年级英语下册Unit 1 My school Part C 教学设计

韩河小学

余浩

教学目标：

1.

能听懂“Read and write”部分的录音，并完成相应联系。

2.

能听懂“Let’s check”部分的录音，并给图片标序号。

3.

能读懂“Story time”部分的故事。

4.

了解和进一步规范英文书写的规则。

5.

复习本单元主要的词汇和句型，培养学生的复习意识。

教学准备：

1.

教师准备多媒体课件，单词卡片，学校的手绘地图,各个功能教室的图片。

2.

学生准备画笔和纸。

教学过程：

一、

课前热身

1.

课堂口语练习

T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Yu. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too.

2.

教师播放歌曲“Our school”的录音，全班学生跟着录音大声歌唱歌曲，创设英语学习的氛围。

二、

新课导入

1.

教师播放“A. Let’s do”部分的录音，学生根据录音做出相应的动作。

2.

学生拿出准备好的画纸和笔，教师说出学校各个功能室的名称，学生在纸上画出相应的功能室。

三、

新课呈现

1.

B. Read and write (1)Read and fill in the table 教师请四位学生站起来分别读一读本部分的时段描述；

学生自主读这四段描述，并根据描述在空格内用简笔画画出相应的功能室；

师生一起核对答案。

(2)Look and write 让学生观察本部分的两幅图片，并齐声读图片旁的句子；

同桌之间互相说一说为什么第一句话的书写是正确的，而第二句话的书写是错误的；

总结：在书写英文时，单词与单词之间要留有一个空格，这样便于阅读，也有利于辨识单词的含义。

学生在四线三格内将正确的书写再抄写两遍。

2.

B. Let’s check

(1)Look and number 教师依次出示本部分的四幅图片，学生一起回答四幅图片分别描述的是什么；

第一次播放教学录音，根据录音内容给图片标序号；

第二次播放教学录音，师生一起核对答案；

第三次播放教学录音，全班学生跟读录音。

(2)Look and circle 教师出示本部分教学挂图，让学生说说图中有哪些功能教室；

学生根据图中的各个功能教室的排布圈出正确的选项；

教师指向挂图中的任意一个功能教室，学生随即说出该功能教师的名字。

四、

巩固延伸

C. Story time

1.

教师用课件出示本部分的六幅情境图，学生根据情境图猜测故事的大致内容；

2.

教师介绍故事的背景：

T: Some animals come to the Animal School today. The animals are visiting the school. Let’s listen to the tape and visit the school with the animals. 3.

第一遍播放教学录音，学生跟着录音小声读，在跟读过程中注意语音语调；

4.

第二遍播放教学录音，学生听完后回答判断下列句子是（T）否（F）正确：

（1） The school is beautiful. （2） Zip is hungry. （3） The room with a computer in is the computer room. Answers: (1)T (2)F (3)F 5.

学生在小组内练习分角色表演故事，请两三组学生上台表演，提醒学生在表演时要带上适当的表情和动作，最后评选出“最佳表演组”。

五、

课堂小结

1.

师生共同总结本课的单词和句型。

词汇：first, second, teacher’s office, library, playground, computer room, art room, music room, next to, homework, class, forty, way 句型：

Where’s the …?

Is this/that …?

Yes, it is. / No, it isn’t.

Here is my …

It’s on the first / second floor.

Do you have …?

Yes, we do. / No, we don’t.

六、

布置作业

1．将本课新授单词在四线三格本内抄写五遍

2．自己制作学校各功能教室的词卡，正面画上自己认为符合单词情景的图片，背面写上单词