Unit 2 Rulesppt配套的教学设计方案

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 2BM3U2 Rules Schools：Shangnan Experimental Primary School(上南实验小学)

Teachers: Zhang Qi Wen（张祺文）

Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 2BM3U2 Rules Date:2016/4/19 Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, workbook, etc

教学设计说明

学生情况分析：

经过一年多的英语学习，学生们基本上适应了紧张而快乐的英语学***多数学生已经在慢慢形成良好的学习习惯，如：观察习惯、倾听习惯、模仿习惯等；对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能够在老师的指导下进行听、说、唱、做等活动形式，但其中还有少部分学生在单词发音、语句运用方面的能力较为薄弱，听课注意力还不够持久。

在学本单元之前，学生具备了基本的听说能力，能够通过对事物的观察，从而进行颜色的描述，例如red, yellow, green等；并能够运用学会的英语知识，进行简单的对话Can I…? Look at…

模块教学任务分析：

2BM3的模块主题是Things around us(身边的事物)，分别围绕The four seasons（四季），Rules（交通规则）以及My clothes（我的服装）这三个与孩子日常生活息息相关的教学主题而展开。

第三个教学单元旨在学习过程中让学生从关心身边事物，从现实生活中激发学生的英语学习兴趣；进一步在原有学习和认知的基础上，能将英语学习运用于日常的生活里；培养学生热爱生活，发现生活的乐趣，感受生活的美好情感。此外，本模块还要求学生能辨认/s/、/z/、/m/、/n/、/l/、/r/的发音。

单元教学任务分析：

2BM3U2的单元主题是Rules（交通规则），单元学习，学生能运用“stop, wait, go”等动作类单词，根据交通信号灯的指示进行描述，并结合Look at... It’s… Let’s …，发出指令性语句，学会用英语来描述在不同情境下如何遵守交通规则；通过这一单元的学习，学生不仅对交通规则能够有清晰的认识，了解在不同信号灯的指示下用英语如何与他人交流，还进一

步培养学生养成遵守交通规则的理念。此外，本单元还要求学生能准确认读字母m和n在单词中的发音。

第一课时教学目标：

1．在复习之前所学的清辅音和浊辅音的基础上，初步认知字母/m/和/n/，初步了解m和n在单词中的发音

2.在图片与情境中初步感知、理解和运用如下词汇：light以及stop, wait, go等，关注其音、形、义；

3．在图片与情境中尝试运用

“Look at …”和“It is …”来描述不同情景下如何遵守交通规则；

4．在观察与交流的过程中了解在日常生活中所遇到的交通规则，进一步激发学生对于生活和身边事物的观察能力。

Topic: Obey the rules Procedure Pre-task preparation Content Warming up Methods 1Review the letters 2 Introduce the Zootopia 3 Elicit Judy and her mission

Purpose 在有效复习后学习m和n的发音，通过耳熟能详的动画音乐来激发学生的兴趣，使学生能够愉快地步入英语学习氛围，并为后文内容作铺垫。

While-task procedure 1. light

(traffic light) 1-1 Elicit sheep 1-2 Listen a dialogue 1-3 Learn the word: light 1-4 Make some sentences 1-5 Sing a song

2.stop 3. go 4. wait 创设故事情境，在情景中引出主要人物sheep,并且学习单词和运用。

通过听、答、演等方式，2-1 Listen a dialogue 在说一说、动一动中了2-2 Learn the word: stop 解stop的意义，并且学2-3Read a rhyme 习一定的运用。

2-4 Act the dialogue

在进一步的对话中，学3-1 Show and listen. 生通过观察跳动的红绿3-2 Learn the word: go 3-2-1 Fill in and imitate the 灯，学习并且初步掌握go的用法，借助语境来sentences 增加学习的趣味性。

3-2-2 Read a rhyme

3-3 Act the dialogue

在与幽默滑稽的Sloth4-1 Show and listen.

4-2 Learn the word: wait 4-3Make some sentences 4-4 Act the dialogue 1 Listen and sing a song 2 Listen the whole material again. 3 Read and act in pairs. 4Finish the story 5 Enjoy the story and know more about the traffic rules 对话中学习新知，并且通过已知的知识进行新知的学习。

再次整体感知文本和录音，形成完整认识；通过多层的活动方式，灵活运用课堂所学知识，学用结合，感受体验。

Post-task Activities More practice Assignment Listening:Listen P30、31（听书本30、31页单词和

课文）

分层布置作业，让学生

Reading: Read the materials with your friends 的语用能力得以训练。

and act（和你的朋友演一演故事材料）

 Writing: Copy the new words（抄写单词）

2BM3U2 Things around us

Period 1 Obey the rules

板

书

设

计

Look at…

light

It is …

stop

go

wait

教学

反思

Materials：

Part one: Sheep: Hello, Judy. Judy: Hi, Sheep.

Look at the light. It is red. (wait a moment) Stop, stop, stop.

Stop by the road. Sheep: Yes, Madam!

Part two: Judy: Look at the light. It isgreen. Sheep: Can I go?

Judy: Go, go, go. Sheep: OK. Madam.

Part three: Sloth: Hello, Judy. Judy: Hi, Sloth. Look at the light. It isyellow. Sloth: Can I go? Judy: Wait, wait, wait.

Part four: Judy: Hey, Sloth. I have a good idea. You can skate.

Sloth: Skate? Yes! (wait a moment)

Thank you! You are a nice cop. Judy: You are welcome!