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课题名称 人教版四年级下册英语备课人：王静教学对象四年级学生备课时间：2018 年 04 月 23日教学时间：2018-05-22——2018-05-25 备课类型：详备教学目标：【知识与技能：】1.能在情景中使用句型Can I …Let me…2.能用正确的语音语调朗读并表演故事。3.能在情景中
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C优秀教案范文
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关键词：C优秀教案范文
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课题名称 人教版四年级下册英语
备课人：
王静
教学对象
四年级学生
备课时间：2018 年 04 月 23日
教学时间：2018-05-22——2018-05-25 备课类型：详备
教学目标：
【知识与技能：】
1.
能在情景中使用句型Can I …
Let me…
2.
能用正确的语音语调朗读并表演故事。
3.
能在情景中理解新句子“We are having a party”
【过程与方法】：小组合作；情景教学法
【态度情感与价值观】：学会与伙伴家人分享快乐；学会合作
教学重点：在图片的帮助下理解故事内容，表演故事，在情景中准确运用故事中的语言
教学难点
课时：1课时
教学过程
环节
教师活动
一、创设情境，播放zoom做好导入新课
了服装道具的flash 设计意图
激发学生的学习兴趣；
设置悬念，留待解决
二、设置活动，1.播放Zoom 挑1、复习强化衣通过复习和强化自主探究
选衣服的视频，服类单词shirt、把以前所学知识创设视频，添加coat等，同时联点串联起来，与学生活动
学生们观看并猜测Zoom 在干什么
归纳总结
其他衣服类单词强化句型Can I …+（服装类单词）
2、创设情景，结合上下文理解新句子和单词
3、小组合作，故事对话，指导学生学习正确的语音语调和情绪表达
4、播放重点情节即第三节和第四节，逐步揭开设置的悬念
播放完整的视频，尝试用结合情景的方法理解故事内容，
让学生说说分工合作的感受
结记忆单词small、big、thin等
2、在情境中理解句子“What for”和“holes”等单词
3、学生用正确语音语调朗读对话，注意表达情绪，如请求、疑惑等
4、引导学生运用手势和动作理解该对话的含义。学生以小组为单位来表演情节
新知识形成联结，加强对于单词和句型的理解；
通过活动的方式来营造学习气氛，带动全体学生参与学习，通过以优辅差，力争全体提高；
用情绪的方法壤故事变得生动，同时有助于学生理解故事内容，加深学习记忆。
让学生体会到分
工合作是愉快的，学会与他人分享是快乐的
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5ygggwenku_35203
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关于本教案的常见问题
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