Section A教学设计(第二课时)

Unit two

Is she your mother’s favourite singer ?

学情分析：

本班同学来源于三个部分，五年级是合班，即，五年级之前分属于不同的班级，第三部分来自于外校的插班生。三部分学生程度不一致，前两部分我之前都教过，虽然没有连续跟进。第三部分在来本校之前几乎没有接触过英语，所以在教学过程中应多注意节奏感，既要顾及学优生对知识的理解能力和接受速度，又要考虑学困生的薄弱之处。

教学目标：

一、

知识目标

1、

语音：oral practice。

2、

词汇：继续强化训练。

3、

句型：点到线的飞跃。

4、

篇章：诸如对话与独白，此为线到面的突破。

二、

技能目标

1、

听：新课标要求提高同学们的英语听力。

2、

说：培养语感的关键，多鼓励学生练习英语及口语。

3、

读：六年级是中小学交替之处，初中英语要求较大的阅读量，故而六年级应稍作加强，以便更好

的适应中学紧张而有序的学习节奏。

4、

写：写作最能考查学生对所学知识点的掌握程度，因此，多布置写作方面的练习才是关键。尽管教师的工作量会随之增加，但一切为了学生，值得。

三、

情感态度价值观

1、

了解母亲的爱好，促进亲子之间的有效沟通。

2、

培养学生细致的观察能力。

教学重点：

3、

一般疑问句句型。

4、

能够正确表达——询问对方或者他人最喜欢的东西。

教学难点：一般疑问句句型。此前已经专门用了两个课时讲解，但是由于学生接受程度不一致，所以这一部分依然是重难点。

教学内容：Section A 第一课时

课时安排：第一课时，共三课时

教学过程：

一、Warming up

Do you know ?

When is your mother’s birthday ?

When is Mother’s Day?

What’s your mother’s favourite food?

What’s your mother’s favourite colour ? What’s your mother’s favourite friut? 区分：Mother’s Day &Teachers’Day

二、进入新课

1、New words Mother’s Day

actress actor

greastest hat choice

handbag 教师先请同学们根据音标试读单词，没有音标的额，教师板书，请同学们标注到各自的单词表上。——设计意图：这样有利于学生复习音标的发音，变被动为主动。

教师读，学生在认真听的同时，纠正自己的发音。

教师领读，学生跟读。

最后一步，5分钟强化训练，让学生快速识记新学的单词，并反复测试。

2、Ask and answer:

Who is your mother’s favourite singer? Her favourite singer is ……

Is she your mother’s favourite actress? Yes,she is./No,she isn’t. Is he your mother’s favourite actor? Yes,he is./No,he isn’t. Is this your mother’s favourite colour? No,it isn’t.She likes red. Is this your mother’s favourite food? Yes,it is.My mum’s favourite food is Chinese bread. 3、翻译

（1）这是你的妹妹最喜欢的水果吗？不，它不是。她喜欢葡萄。

（2）红色是你妈妈最喜欢的颜色吗？是的。

（3）他是你爸爸最喜欢的男演员吗？不，我爸爸最喜欢的男演员的胡歌。

4、家庭作业

（1）请了解一下你的妈妈最喜欢的东西，比如水果、食物、颜色或者其他。

（2）请对你的妈妈说一句：妈妈，我爱您。

（3）预习对话部分并翻译。

（4）复习单词及今天所学句型。

5、教学反思

音标尚需要继续复习，尽量做到每节课都复习一次，以便加深同学们的记忆。