歌曲《雪绒花》教案设计

《雪绒花》教学设计

教材分析：

歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。

学情分析

五年级学员有较强的识谱能力，能唱简单的二声部旋律，能用C调执法吹奏六孔竖笛。

教学目标

情感态度价值观：能用优美和谐的声音演唱歌曲《雪绒花》，感受影视歌曲中主人公的情感。

知识与技能：感受3/4拍的律动，通过速度、力度等音乐要素体会歌曲的情绪。能用竖笛吹奏歌曲旋律和分声部演奏。

过程与方法：在学唱歌曲中激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。

教学重点：有感情地演唱歌曲。

教学难点：

歌曲的两声部学唱

教学过程

一、情景导入

1、师：看电视是我们生活中的一种娱乐方式，其中有许多优秀的电影、电视剧中的情节都能让我们记忆犹新，其中的影视歌曲也令我们百唱不厌。同学们，你能列举几首你喜欢的影视歌曲吗？

2、师：嗯，看来影视歌曲给同学们留下的印象太深刻了，今天老师给大家带来一部电影片段，你们猜猜这是哪部影片？片段中的歌曲你熟悉吗？

播放电影片段《哆来咪》。

3、师：你知道这首歌曲的歌名吗？歌曲来自哪部电影？（学生回答后，课件出示）

《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是歌曲《雪绒花》，今天我们就结合这部音乐剧，一起来学习一下这首歌曲。

二、剧情介绍

《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《do re mi》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。下面，我们就一起来欣赏一下这首歌曲。

三、歌曲学习

1、欣赏《雪绒花》的电影片段

2、介绍雪绒花

师：你们见过雪绒花是什么样子吗？下面老师给大家看一下（多媒体展示雪绒花的图片）

老师总结：它叫火绒草，是一种原产于欧洲的高山植物。它的叶面覆盖有白色的绒毛，开花的时候，小花的四周也环绕着白色的苞片，远远看去，就像一层薄薄的雪覆盖着它，所以当地的人们叫它薄雪花、雪绒花，它生长在高山上，只有勇敢的人、坚强的人才能见到它们美丽的身影。如今雪绒花已经成为奥地利的国花。

4、学唱歌曲

（1）、播放范唱音响，引导学生整体感受歌曲，在节拍、节奏、速度、力度及音乐情绪方面的基本特点。

（2）、教师范唱，

结合歌曲的情感表达，在方框处填上合适的力度记号。

自第一小节起

mp

自第十七小节起

mf

自第二十五小节起

mp

（3）、曲谱视唱。

要求学生随教师的弹奏，边划拍边视唱曲谱。通过视唱，学生分析，在这四行乐句中，哪些是变化重复？哪些是完全重复？哪些又是对比那些乐句？

（4）、巩固旋律。

学生用“lu”模唱，强调学生喉头的位置，嘴型要圆，打开喉、口、鼻整个咽腔。

（5）、填词演唱，引导学生用轻柔、连贯的声音演唱歌曲。

（6）、跟音乐完整演唱歌曲。着重变现主人公对祖国的无限依恋和祝福。

四、歌曲延伸拓展

1、体验二声部

影片中上校和他的女儿在第二段加入二声部演唱，使歌曲更好听。我们也体验一下简单的二声部。 2、竖笛吹奏

我们用竖笛吹奏单声部或二声部旋律。

3、爱的教育

大家有没有感受到这个家里的气氛是什么样的?你们做到了吗?请用完整的句子来描述。

老师归纳总结：这个家庭虽然有七个孩子，但是他们相处的非常愉快，可是我们自己却不一定是这样，有些同学可能会跟弟弟争抢，有什么好东西不让他们玩，还会有一些小争执有时候有些同学因为一些小事而发生争执，这样不好，我们每个人心里要宽容，对同学对身边每一个人要关爱，要学会发自内心的爱她，他也许是我们的兄弟姐妹，也许不是，也许是我们的同学，也许他只是路边需要帮助的人，我们都应该以一种宽容的心去对待别人，关爱别人。

五、课堂小结

这节课我希望我们不仅只是学到一首歌曲，我希望我们更要学习他们这个大家庭那种和谐愉快的精神。