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PEP小学四年级英语下册Unit5 Part C Story time 教学设计执教者：翁碧莹一、整体设计思路本课的设计中教师通过让学生听并感知故事，看图片理解故事以及带着感情阅读故事，从而达到习得目标语言的目的，并能运用目标语言进行情景运用。二、教学目标1、知识目标：（1）巩固学过的句型：Can
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C教案设计
未知
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关键词：C教案设计
正文
PEP小学四年级英语下册
Unit5 Part C Story time 教学设计
执教者：翁碧莹
一、整体设计思路
本课的设计中教师通过让学生听并感知故事，看图片理解故事以及带着感情阅读故事，从而达到习得目标语言的目的，并能运用目标语言进行情景运用。
二、教学目标
1、知识目标：
（1）巩固学过的句型：Can I have you……? Let me draw….
（2）能够在情景中运用句型：We are having a party.Cut two small holes for my eyes. 2、能力目标：能自然流畅的听读故事并根据信息表演故事。
3、情感目标、文化策略以及文化意识等目标：
培养学生变废为宝、合理利用各种资源的环保意识和低碳生活意识。
三、教学的重难点
重点：在情景中运用句型：tie… cut …draw…
难点：故事并根据提示表演故事
四、教学过程：
Step1: Warm-up 1、Greeting.
2、Listen to a song about old clothes. Step2: Presentation 1、整体感知（watch and answer）
Q: Why does Zoom want an old T-shirt? 2、分层解读、阅读（Silent reading）
Q1: How does Zoom make? Q2: Who’s the real Zip?
3、深入理解、朗读故事（read and imitate）
Step3: Practice and consolidation 1、 Retell the story. 2、走出文本、拓展运用（paper clothes show）
Stop4: Homework 1、Read the story to your family 2、Read the story “Joseph had a little overcoat ”on internet. 五、板书设计
Unit 5 My clothes Part C Story time We are having a party Cut… holes for…
Let me draw something on it
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关于本教案的常见问题
Q：C教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。