C教学设计(第一课时)

四年级英语第一单元教学设计

目标

能听、说单词：class, forty , way . 能听懂，会说句子：Do you have a library ?Yes,we do. Where is it ? It’s on the second floor . 并能在实际情景中加以运用。 学习

重点

能听懂，会说句子：Do you have a library ?Yes,we do. Where is it ? It’s on the second floor . 并能在实际情景中加以运用。

学习

难点

能用正确的语音、语调朗读句子：How many students are ther in your class ? 导学过程

学法指导

Step 1 . Warm up 1.全班抽读单词或词组：teachers’ office , library , playground , computer room ,art room , music room , first floor , second floor . Step 2. Pre—task stage 1.学习How many students are there in your class ? Forty-five students . 教师问学生：How many students are there in your class ? 如果学生一时不明白，教师就带着学生一起数数学生的人数，引导学生回答出班级学生的人数。板书：How many students are there in your class ? Forty-five students .先带读单词class和forty，然后带读句子。

2.学习Do you have a library ? Yes,we do . It’s on the second floor. 教师出示学校平面图问：Do you have a library ?引导学生回答：

Yes,we do . It’s on the second floor.板书：Do you have a library ? Yes,we do . It’s on the second floor.并带读。教师还可以问学生：Do you have a music room ? Do you have an art room ? Do you have a gym ? ……

学习句子：This way , please . 教师让一个学生起立，冲他说：This way , please . 边说边做动作，提示他往指定方向走。板书：This way , please . 告诉学生：为他人引路时可以用这个句子。带读句子。

学习B.Let’s talk 教师播放B.Let’s talk 的视频，让学生带着问题看视频。

学生回答问题。

学生打开书跟读课文录音。

Step 3 . While—task stage Task 1. B.Let’s play 让学生两人一组，通过提问了解对方心中各个功能室的位置，利用单词卡片还原各个功能室的位置。

Task 2. 活动：评选最佳校园导游

每组选出两名学生参加最佳校园导游的评选，他们将轮番接受评委的提问，根据他们对校园熟知的程度和回答的准确程度评选出最佳校园导游。

Step 4. Post—task stage 课堂检测。 完成相关的练习。

课堂总结。