小奶牛优秀教案说课稿

《小奶牛》教学设计

（高建志）

教学内容：冀教版小学音乐三年级上册第五单元歌曲《小奶牛》。

教材分析：

歌曲《小奶牛》是一首吉林朝鲜族儿歌。歌曲活泼欢快，运用传统的载歌载舞的三拍子节拍，表现了小奶牛淘气可爱的形象。赞颂了小奶牛刻苦锻炼“长大挤奶给人吃”的奉献精神，同时也告诉孩子们一个简单的而有意义的哲理：只有从小学好本领，长大才能为人民服务。

学情分析：

三年级的学生，已学习了两年音乐，有一些音乐基础，对音乐有很高的学习兴趣。学生的音准较好，但节奏感稍差，乐理知识接触的较少。对于一般的没有变化的节拍掌握的很好，但带附点的节拍学生掌握起来比较困难，考虑农村小学生的实际情况，附点音符这一块教唱时只做简单的强调。

教学目标：

1、体会3/4拍的强弱规律，感受3/4拍的旋律特点。

2、了解歌词内容，会唱歌曲。

3、体会歌曲反映的主题，领悟“奉献”的快乐与光荣，懂得只有从小学好本领，长大才能更好的为社会服务。

教学重点和难点：

教学重点：体会3/4拍的强弱规律，感受3/4拍的旋律特点。

教学难点：掌握3/4拍的强弱规律，并应用到歌唱中。

教学过程：

1、创设情境，导入新歌。

师：同学们，大家都喝过牛奶吗？

生：喝过。

师：那谁能告诉老师，牛奶是从哪里来的啊？

生：牛的身体里挤出来的。

师：大家都爱喝牛奶吗？

生：爱喝！

师：好，今天老师就带大家到农场里，去看看产奶的“小奶牛”，（课件出示小奶牛）。

2、师：下面请同学们把音乐书翻到36页，这节课我们就来学习这首《小奶牛》。我们先来听一下这首歌，边听边思考下面的问题：（出示课件）

同学们看看，歌曲是几拍的？强弱规律是什么？这首歌曲的速度是怎样的？

师：同学们都说对了，这是一首3/4拍的歌曲，唱的时候要注意3/4拍的强弱规律，同学们还记得3/4拍的强弱规律吗？（生回答教师板书）

板书：3/4 强弱规律 X X X 强 弱

弱

3、学习体会3/4的强弱规律，师示范，学生跟老师练习。

4、师：同学们表现的都很好，接下来我们来了解歌词。（出示课件“读一读”）

①有感情的朗读歌词。（找同学读）

②按3/4拍的强弱规律朗读歌词。

③试着说说小奶牛的形象（课件出示“说一说”）。（学生可能会说淘气、可爱、努力等）

5、师：小奶牛啊，多么可爱，你喜欢奶牛吗？

生：喜欢！

师：谁来说一说你为什么喜欢奶牛啊? 生1：小奶牛淘气、可爱，我很喜欢它。

生2：小奶牛给我们产奶喝，我很喜欢它！

……

师：那你想怎样表达你对小奶牛的喜爱呢？

生：我想用歌声来赞颂它。

师：好，下面就让我们用歌声去赞颂它吧！（出示课件“唱一唱”）

教唱歌曲

①分句教唱。（唱的时候要注意歌曲的强弱规律）

②全体齐唱。

③同学单独表演唱。

④“开火车”游戏。

总结：（课件出示）小奶牛不怕苦，不怕累，刻苦锻炼身体，长大为人类做贡献，那么我们今后应该怎样做呢？（生自由回答）

好！老师相信通过同学们的认真学习、刻苦锻炼，将来一定会成为对社会有用的人，为我们的祖国做出贡献！今天的农场参观就到这里，让我们一起与“小奶牛”再见吧（出示课件）。

板书设计：

小奶牛

3/4 强弱规律 X X X 强 弱

弱