C第二课时教学实录｜教案在线预览

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课题课时学习目标Unit 2 What time is it ？ C Part C Story time1、三会单词和短语wake up be late for April fool want to 2.会用Whate time is it？提问并回答。3.会区分并正确使用It ti

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-20 14:50:00

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学校：延津县胜利路小学

C第二课时教学实录

未知

2018-04-20 14:50:00

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关键词：C第二课时教学实录

正文

课题

课时

学习

目标

Unit 2

What time is it ？

Part C

Story time

1、三会单词和短语

wake up

be late for

April fool

want to

2.会用Whate time is it？提问并回答。

会区分并正确使用

It time to 和

It time for 句型

. 能在实际情景中运用这些词汇、短语和句型。

一、分层预习,定向温故

复习以前本单元学过的主要句型。

二、情境教学,突破难点

1.教师说：(边拨闹钟边问）“What time is it ?”

2.学生回答：“It’s .........”，

It’s time to (for) ........ 3.

教师讲解两个句型的区别：It’s time to +动词/动词词组；

It’s time for +名词/名词词组。

4.出示关于这两个句型的练习题让学生做。. 5.学习新词汇

wake up、be late for、

April fool 。

6.出示Part C 部分的课件，先让孩子整体观看故事。

7.学生逐句跟读，模仿对话。 8.情景剧扮演

Part C三、教师引领,合作探究

分角色朗读对话

四、展示提升，总结拓展

小组合作分角色表演对话

五、Sum-up

今日所学新单词：

wake up

be late for

April fool

want to

今日复习句型：What time is it ？及回答语

“It’s .........”

It’s time to +动词

It’s time for +名词

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二次备课[来

1.让学生领读课文时，可找多名成绩好者分角色、分图示领读（即每副图的对话找学生分角色轮流领读）。

2.情景剧表演时，扮演Zoom者躺在地上，后面的孩子看不见，下次在录课时，适当调整位置。

六

Homework:1. Report the story time。

2.练习册

21页

22页

七、目标达成情况与课后反思：

优点：扮演情景剧时孩子们都很活跃、兴奋、并积极参与。

不足之处：孩子们进行情景剧表演时，扮演Zoom者躺在地上的位置，后面的孩子难以看清。

学年度

课后反思与目标达成

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关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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