C教案教学设计｜教案在线预览

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学校学科中巴希望学校英语姓名课题高丽芳Unit 1 My school Part C Story time 教学目标1.能够正确使用功能室的名称。 2.能正确使用句子:This is … . Is this … ? Is that … ?并作出相应回答;并通过上下文理解句型：It’s

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-02 08:39:00

来源学校

学校：右玉县二完小

C教案教学设计

未知

2018-05-02 08:39:00

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关键词：C教案教学设计

正文

学校

学科

中巴希望学校

英语

姓名

课题

高丽芳

Unit 1 My school Part C Story time

教学目标

1.能够正确使用功能室的名称。 2.能正确使用句子:This is … . Is this … ? Is that … ?并作出相应回答;并通过上下文理解句型：It’s time for lunch. I’m full. 3.通过阅读故事,表演故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入,恰当运用故事中的语言。 4.学生能够根据所学介绍自己的学校。

1.能够正确使用功能室的名称。 2.能正确使用句子:This is … . Is this … ? Is that … ?并作出相应回答。

3.能阅读故事并表演故事。

4.能根据所学知识介绍自己的学校。

学生能够理解故事内容，掌握故事脉络，并表演故事。

Step 1：Warm up 1．Greeting. 2．Introduce your school with some pictures. Step 2：Presentation

1．播放故事动画，全面感知故事内容，

知道故事的主人公。

2．提出3个问题，学生带着问题再看故事动画并回答问题。并利用直观的教学方法使学生理解掌握并应用“This is … . Is this … ? Is that … ?”

并通过上下文理解句型：It’s time for lunch. I’m full.

3．学生读对话。

（1）跟动画读故事。 Oral practice巩固复习，为新课做铺垫

整体呈现故事。

问题的出现让学生带着问题听故事，更有目的性。

教学重点

教学难点

教学过程以及设计意图

（2）齐读故事。

（3）分角色朗读课文。

Step3：Practice 1．Number the pictures.

将故事的6幅图打乱顺序，学生根据语句排出正确顺序。

2．Act out the story. 3. Retell the story

Step4：Homework 请学生尝试当一个向导去介绍自己的学校或者自己家。

通过给图片排序，

既可考验学生对故事的理解，也是对故事内容再一步加深掌握。

学生表演故事是学生对语言的运用。

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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