C教学实录

1 教材版本：PEP小学英语四年级下册第五单元

课题

内容

Unit 5 My clothes

Part B Read and write

Part C Story time 主备人

课型

复备教师

复习课

一、课程标准

1.

能听懂简单的配图小故事；

2.

能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

3.

能在老师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；

4.

能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

二、教材解析

Read and write：

本部分配图短文呈现了本单元所学重点内容，教师应注重培养学生良好的阅读习惯，在阅读过程中检测学生对本单元词汇和句型的掌握情况。

书写的部分通过仿写的方式，训练学生规范书写简单的句子，注意四线格的占位、大小写和标点符号。

Story time：

以趣味小故事的方式呈现本单元的话题要点，让学生在轻松愉悦的氛围中巩固本单元所学内容。

三、目标预设

1. 能按意群朗读短文和小故事。

2. 能在教师的引导和图片的帮助下，理解小故事。

3. 能在小组中选择故事中自己喜欢的部分朗读或者表演。

4. 能根据范例提示，完成句子仿写练习，初步了解英文句子的书写规范。

四、重难点预设

重点：

1. 按意群朗读短文。

2. 初步掌握英语的阅读技巧，理解小故事。

难点：

后进生对篇章学习存在障碍，如何激发他们将是难点。

1

1 五、评价设计

1.

通过Listen, watch and read, Group work环节，检测目标1的达成情况。

2.

通过Read and circle, Answer questions, Group work检测目标2的达成情况。

3.

通过Dubbing, Role play环节，检测目标3的达成情况。

4.

通过Look and write环节，检测目标4的达成情况。

六、教学设计

第

6 课时

教学环节

1. Let’s sing

热身/复习通过歌曲跟唱环节，复习回忆本单元所学重点句型。

教学预设

（Warm-up/Revision）

2. Look and say 快速指认单词，复习本单元已学的重点词汇和句型。

Read and write 故事背景介绍：结合上课时的练习，说一说参加夏令营需要哪些衣物，引入文本的背景。

1.

看图，描述看到的图片，猜猜会是谁的衣物。

2.

听录音，选出正确的答案。

3.

观看视频，整体输入短文，检查自己听音的结果。

4.

引导学生看图，用简单的句子复述文本的内容：

呈现新课

（Presentation）

This is Sarah’s T-shirt. It’s red.

These are Sarah’s pants. It’s blue.

Whose hat is it? 5.

观看规范书写的句子，注意书写规范。

6. 出示图片，任选一图进行表述和书写，教师进行指导，可以让学生在练习本或者黑板上写，以便发现问题。

Story time 1.

观看图片，引出party，通过图片理解词意：

Whose T-shirt is that?

2

1 How does Zoom make a new dress with it? 通过自读，在文本中抓关键信息。

2.

打开课本，自己朗读故事，划出不会读的词汇，在小组中进行合作学习。

出示生词图片，理解词汇的意义。

3.

看故事动画并跟读。

4. 小组合作，进行配音练习。

5. 复述Zoom是怎样做新裙子的。

tie—cut two small holes for eyes—cut two big holes for arms—draw something on it 1.

故事趣配音：

以小组为单位，进行拼音展示，评选出最佳表演组和趣味操练

（Practice）

最佳语音组。

2.

角色扮演：Role play 小组内角色扮演Story time的小故事。

最后进行小组展示。

小结

（Summary）

小结本单元所学重点句型和词汇。

1. 登录“优教同步学习网”，听短文和小故事部分录音并跟读，然后选择自己喜欢的部分朗读，上传班级微作业设计

（Homework）

信群。

2. 登录“优教同步学习网”，选择一篇课外故事阅读。

3. 先画一画，然后在作业本上规范书写带有These are …或者Those are …和This is …的句子。

七、板书设计：

Unit5 My clothes

Part B Read and write PartC Story time

These are John’s shoes.

This is Chen Jie’s dress.

3

1 八、课前预习作业

1. 听Read and write部分录音并跟读，试着理解文本内容，并画出不明白的地方。

2. 理解Story time的故事梗概，画出自己不理解的部分。

4