2　生活是多么广阔PPT专用课堂实录内容

《生活是多么广阔》教学设计

教材分析:

《生活是多么广阔》是六年级语文下册“综合复习”部分的一篇阅读材料。这篇阅读材料是著名诗人何其芳于1942年写于延安的一首诗。诗歌抒发了作者对生活的感受,表达了诗人对生活的热爱和追求。作为一篇复习材料,主要目的应该是检测学生的阅读能力,教学时,要使学生主动地自学自练,自测自评。

教学目标:

1、能感悟诗歌所表达的情感,有感情的朗读课文。

2、能自主完成课后习题,自测自评。

教学重点:

理解第三小节的意思,仿写第二小节诗歌,理解诗歌表达的情感。教学难点:

能感悟诗歌所表达的情感,能理解第三小节的意思

教学过程:

一、激趣谈话,导入新课

1、激趣谈话:有人说:生活是一首歌,谱写着悲欢离合的曲调;也有人说:生活是一幅画,画面丰富多彩,现在就让我们一起走进生活的画面,并回味一下,这些画反映的都是一种怎样的生活?

2、出示多媒体课件:出示图片(图片包含学生们快乐的生活和延安艰苦奋斗的生活图片),说说你从图片中看到的生活是怎样的?

3、小结:是呀,生活是多么的丰富多彩,绚丽多姿!1942年,

在生活极其艰苦的延安,何其芳写下了诗歌《生活是多么广阔》。下面就让我们来一起欣赏这首诗吧。

二、学习诗歌

1、自由朗读诗,读准字音,读通句子。有不认识的字可以问问同学。边读边想:在何其芳眼里的生活是怎样的?(教师根据学生发言板书)

2、师:同学们,经过六年的语文学习,我们已经掌握了不少学习方法,特别是读懂诗的一些方法,比如说联系生活实际读,展开想象,入情入境地朗读等等,今天我们就利用这次机会来检测我们的学习能力吧!

3、出示练习题一:

(1)你是怎样理解下面这些诗句的?把你的理解写下来。(6分)去在平凡的事物中睁大你的眼睛。

去以自己的火点燃旁人的火。

去以心发现心。

(2)学生自学自练,教师巡视。

(3)小组内交流。

(4)全班交流,评价得分。师:说说小组交流后你的感想。然后找学生发言,再引导学生明白理解诗句可以结合自己的生活经验、感受来进行。接着简要介绍诗的时代背景,引导学生体会何其芳的心灵世界。

4、出示练习二:

结合自己的生活体验,在第二节后面接着写几句诗。(5分)

(1)学生自主完成,找四名学生上黑板完成。

(2)交流评价。

5、通过完几道练习题,我们对这首诗也了解了不少,现在你能说说这首诗表达了作者怎样的思想感情吗?

6、有感情地朗读诗,配乐朗读诗。

三、总结:

今天我们跟随诗人一起体验了生活的快乐,真不简单,我们用眼睛摄像,用心灵感悟,用嘴巴诉说,平凡的日子不平凡,这就是感悟生活快乐的真谛所在。同学们,作为青年一代的我们,应该追求活泼清纯,追求理想,热爱生活,更应该积极投身生活的洪流,体验人生的价值。

四、作业

1、课外阅读有关热爱生活,积极乐观的故事,如《假如给我三天光明》、邓小平、林肯等的故事

2、背诵这首诗