扇形统计图第一课时评课稿｜教案在线预览

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扇形统计图教学内容:义务教育教科书西师版六年级下P55例1。教学目标:1.学生通过观察、思考等活动认识扇形统计图的特点和作用,发现扇形统计图的适用范围。2.学生通过思考、分析会用百分数在圆内表示所要统计的各部分的数量。3.通过学习,学生能根据扇形统计图提供的信息解决简单的问题。教学重点:认识扇形统计

资料类型：教学教案文档

所属课文：扇形统计图

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2018-04-26 00:18:00

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学校：开江县长岭镇采石小学

扇形统计图第一课时评课稿

未知

2018-04-26 00:18:00

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关键词：扇形统计图第一课时评课稿

正文

扇形统计图

教学内容:义务教育教科书西师版六年级下P55例1。

教学目标:1.学生通过观察、思考等活动认识扇形统计图的特点和作用,发现扇形统计图的适用范围。

2.学生通过思考、分析会用百分数在圆内表示所要统计的各部分的数量。

3.通过学习,学生能根据扇形统计图提供的信息解决简单的问题。

教学重点:认识扇形统计图的特点和作用及适用范围。

教学难点:会用百分数在圆内表示要统计的各部分的数量,并能根据扇形统计图提供的信息解决简单的问题。

教学方法:观察法、小组合作。

教具学具准备:直尺、量角器、圆规。

教学课时:1课时。

教学过程:

一、谈话导入

同学们,最近天气变化较大,你们有什么感受呢?你最喜欢哪个季节?

老师对自己班上的同学进行了一个调查,调查的内容就是你最喜欢的季节。老师已经把调查结果做成了统计图,请同学们看看吧。(课件出示统计图)

你认识这个统计图吗?看看它的形状——所以我们把它叫做“扇形统计图”。

今天就让我们一起来认识它吧。师出示课题。

二、主题探究

1.认识扇形统计图

从这个扇形统计图上,你能得到什么信息呢?请生说。喜欢春季、夏季、秋季、冬季的人数占全班人数的百分比。

你还能知道什么信息,提出什么数学问题?请生说,师板书。

你能根据这个统计图完成统计表吗?请生思考,说想法,同桌交流,独立完成。

小结:通过同学们刚才的讨论和交流,你对扇形统计图有了哪些认识?生思考,全班交流。

(扇形统计图是用整个圆的面积表示总数,用扇形的面积表示各部分占总数的百分率。)

2.再认扇形统计图

今天认识的扇形统计图与我们以往认识的条形统计图和折线统计图有什么不同呢?请生思考,总结。

(扇形统计图能够清除地看到各部分与总数之间的关系。)

生活中哪些情况会用到扇形统计图呢?请生说。

三、拓展延伸

制作扇形统计图。

光说不练是假把式。同学么说了这么多,你能做扇形统计图吗?

请生思考。知道要做一个扇形统计图,就咋们班同学最喜欢的季节吧。第一件事情是做什么?然后呢?小组讨论,全班交流。师生总结。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获或者想说的呢?全班交流。

作业设计:制作一个家人最喜欢的食物扇形统计图。

关于本教案的常见问题

Q：扇形统计图第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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