平均数优秀公开课教案｜教案在线预览

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《平均数》教学设计教学内容:数学书第87—88页内容学习目标:1、使学生理解平均数的意义,初步学会简单的平均数的方法。2、理解平均数在统计学上的意义。3、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。教学重难点:1、使学生理解平均数的意义,初步学会简单的平均数的方法。2、培养应用所学知识合理、灵活解

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均数

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2018-05-01 09:46:00

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学校：仪陇县实验学校

平均数优秀公开课教案

未知

2018-05-01 09:46:00

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关键词：平均数优秀公开课教案

正文

《平均数》教学设计

教学内容:

数学书第87—88页内容

学习目标:

1、使学生理解平均数的意义,初步学会简单的平均数的方法。

2、理解平均数在统计学上的意义。

3、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。

教学重难点:

1、使学生理解平均数的意义,初步学会简单的平均数的方法。

2、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。

教学过程:

一、游戏引入

二、探索新知,解决问题

1、学习例1

泉水瓶,做环保小卫士,请同学们仔细观察统计图。(出示课件)

自探提示:

(1)从图中你可以获得哪些信息?(小红比小兰多1个,小明比小亮多2个)

(2)从图中你能看出平均每人收集多少个吗?是怎样看出来的?(移多补少)

(3)你会列式计算出平均每人收集多少个吗?必须先求出什么?请试着解答。(总个数)

(5)你觉得怎样求平均数?(列式计算)

思考:在例1中,我们求出平均每个人收集13个瓶子,是表示他们4人中某一个人实际收集13个瓶子吗?每个人实际收集的瓶子数和平均数13有什么关系?三、巩固练习:

“判断对错”,并说说为什么?

1)向阳小学全体同学向希望工程捐款,平均每人捐款3元。那么,全校每个同学一定都捐了3元。()

(2)学校篮球队队员的平均身高是160厘米,李强是学校篮球队队员,他的身高不可能是155厘米。()

学校篮球队可能有身高超过160厘米的队员。()

下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。

平均每人捐了几本?

用四个同样的杯子装水,每个杯子分别标有12厘米、6厘米、4厘米10厘米水面的高度,这四个杯子水面的平均高度是多少厘米?

四、实践应用

下图是一个平均水深是0.8厘米的水池，小明的身高130厘米，小明在里面游泳

有危险吗?

天气越来越热了,同学们一定要注意安全,不要到池塘里去游泳。

五、小结收获

这节课你有什么收获?

板书:

平均数

小红小兰小亮小明——移多补少

(14 +12 +11 +15 )÷4 = 13(个)

↓↓↓

总数总人数平均数

好处:平均数能较好地反映一组数据的总体情况。

关于本教案的常见问题

Q：平均数优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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