同学录说课稿【一等奖】

六年级下册复习课(含写临别赠言)

东莞市樟木头镇中心小学杨雯雯

一复习热身

同学们,你们好!我知道你们面临毕业了,谁知道期末考试是哪一天?全市统一的,看看往届毕业班的考试画面吧!以及他们的对你们说的话!你想对即将奔赴考场的“战友们”说些什么?对自己说些什么?(最好能用上名人名言或谚语、诗句或歇后语)

二古诗词及小古文关

1.首先我们来分为四个大组,拼一拼,比一比,老师主要按照你们答题的情况来分别加分,最后看哪一组分数最高,为夺冠组,奖品是一张盖了章的喜报和每人一个幸运手环,加油!

2.首先是古诗词关。

(1)本学期学过的古诗词有——长歌行(汉乐府)、元日、天竺寺八月十五日夜桂子、清明、七步诗、鸟鸣涧、芙蓉楼送辛渐、江畔独步寻花、石灰吟、竹石、闻官军收河南河北、己亥杂诗、浣溪沙、卜算子·送鲍浩然之浙东(共14首),比赛分为必背题(抽到谁背就必须背诵出来,背出来得10分,背不出不得分。)、计时填空或选择题(以开始为准,然后开始每个同学回答一道,答案全对给10分,有错误每错一道扣10分,不能改别人的。)、还有最后的主观抢答题。开始!

把日积月累一的谚语放到这里面进行消化掉。(运用)

(2)这里还有其他有关节日、送别、借物喻人、山水风景等类别的诗词,你看看,是属于哪一项?

(3)有时候,诗句的意思就是和名言谚语的意思差不多,我们来连线。

(4)学了要会用,这才是真正的本领!来吧!请正确运用。

3.小古文,我们一开始就学了两篇,也叫文言文。

(1)看图画,说出小古文的题目及用成语连线小古文的道理。(专心致志、实事求是、能言善辩、善于观察、勤于思考、勇于质疑。)

(2)判断下列说法的对错。

三生字词语关。

1本学期生字80个,这个生字表里的生字大家都能看到,也能拼出来,这样吧,先读一读!你一边读,一边组词,一边提醒别人别写错哪里,可好?

2这一份生字表,有些字不见了!你能根据词语补充吗?

3去掉拼音和词语,打乱顺序,你还能不能读出来?并各组两个词语?

4好的!接下来,考考你们的朗读了!记住,词语也是有温度的哟!比如:挪移,你就要读出“仿佛在挪动东西的感觉”这样的画面来,有些词是中性词,比如大蒜,你就边读边想象自己对这个物体的感受,喜欢大蒜的,可以这样读——哟,大蒜!不喜欢的,也可这样读——哼!大蒜!

5.接着是四字词和成语关

看!老师也把这个学期所有的四字词语和成语印刷出来了,一共是()个!哇!可真不少啊!先按顺序读一读,看谁读得最准确,并且最先读好来。(58个)

(1)谁来读?读得好的,能读出画面感的,给他们组加10分!

(2)这样吧!请用笔把你认为容易写错的字圈出来,并且想想会写错什么地方?

(3)好的!我们来做选择题:选择完全正确的一组词语,或者选择有错别字的一组词语,要做好准备哟!

(4)难度加大!能否用上一个词语来说话。能否用上两个来说话?三个呢!钻石级别。

(5)归归类!填空。

(6)其实,除了这些词语,还有一些特殊的四字词语,看看——你会吗?数字成语、AABB,AABC,ABCC,或者是写人物的各个方面的成语!加油!你可以的!~ 四综合性学习活动

1.以《城南旧事》的“爸爸的花儿落了”为契机,小英子上台领毕业证书和受颁奖,引出文段,从而写临别赠言。

2.综合性学习《难忘小学生活》分为两个板块“成长足迹”和“依依惜别”。成长足迹,我们通过读课文《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》等,勾起了美好的回忆,也回忆了自己六年在中心小学的成长的足迹,我也想起了这些老师:,并且想起了这些同学,也回忆了老师的批评和表扬的事情。真是串串足迹,串串回忆啊!

3.“依依惜别”我们可以进行以下活动:写临别赠言,写建议书,写倡议书,策划毕业联欢会。我运用了比喻等修辞手法,为老师写的赠言是;也运用了拟人或比喻、排比的写法,给同学写的赠言是。我想起了一句送别的古诗:海内存知己,天涯若比邻!