18　跨越百年的美丽PPT及课堂实录内容

18 跨越百年的美丽

六年级方芳

教学目标

(一)知识与技能

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。

理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会“美丽”的深层含义。

(二)过程与方法

经过老师提问、学生朗读、学生小组探究的学习过程,学生能够联系上下文体会到课文中描述的美丽的深层含义,能够把这种美丽迁移到自己的阅读积累和日常生活中去。

(三)情感态度与价值观

让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人,认同他们对科学精神的追求和对人生价值的追求。

教学重难点

教学重点:读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现出的科学精神。

教学难点:联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人的内在美。

教学准备

1.教师准备有关居里夫人的文字、图片及上课课件。

2.鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

教学过程

第二课时

一、谈话导入新课,走近居里夫人

同学们,花开花落是美,云卷云舒是美,月圆月缺是美,潮起潮落也是美,美在我们的身边时时刻刻都在演绎着。那我们有没有去发现过呢?法国雕塑家罗丹曾经说过这样一句话:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”所以,今天老师想要带着大家一起擦亮我们的眼睛,来一场寻找美的旅途。

二、新课授课:

(一)发现美

1.昨天在第一个课时中,我们已经知道了美的两种形式--内在美和外在美。现在请同学快速浏览文章,找找课文中分别表现这两种美的句子,深入理解“美丽”的内涵。

2.根据学生的发言,机动教学。教师边引导学生体会居里夫人的“美丽”所在。

(二)感知美

1.将学生进行分组探究,细读课文,理解“美丽”内涵

2.每小组推荐一名代表在班内进行交流。

(1)外表美。重点品读下面语句。

玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。

(2)内在美。相机出示有关语句。

①就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。

重点引导学生感悟居里夫人治学严谨,积极探索探究精神。

②为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。

引导学生体会到当时实验的简陋条件,体会居里夫人执著的信念与追求。

③经过三年又九个月,他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色,在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。

从这句话中引导学生感悟居里夫人坚持不懈,艰苦奋斗,持之以恒的科学精神。

④她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。

体会当时社会对于女性的歧视,从而理解居里夫人对社会进步巨大的贡献。

⑤她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受,但是,她视名利如粪土,她将奖金赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。

引导学生体会居里夫人一心想着人类的科学事业,视名利如粪土。这是人生的最高境界,也是居里夫人最美的地方。

教师引导学生文章内容进行小结。

(三)升华美

1.居里夫人的"美丽"为什么能跨越百年?

2.学生自己通过找课文句子来体会居里夫人真正美的内涵。

——她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。(此时她的容貌还会美丽吗?)

——这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

——居里夫人的美名,从她发现镭那一刻起就流传于世,迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。

——直到她身后40年,她用过的笔记本里,还有射线在不停地释放。

(内外兼修)

3.跨越百年的美丽的真正含义。

“百年”:既可以理解为一个具体数字,作者写作之时为1998年,距居里夫人1898年12月26日在法国科学院作学术报告正好是一百年;也可以理解为不是一个具体的数字(虚指),意即“永恒”,她的伟大发现对社会的贡献永恒,她的优秀品质和人格精神永存。

(四)传颂美

引导学生分享人类历史上具有跨越百年的美丽人格的其他人。老师根据学生的回答进行引导,让学生积累写作素材。