长方形的面积教案推荐｜教案在线预览

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《长方形的面积》教案一、教学目标1、知识与技能:理解长方形面积与长和宽之间的关系,能用自己的语言描述面积公式的由来,掌握长方形面积的计算方法。2、过程与方法:学生通过自己动手和动脑,得到长方形面积公式的计算方法。3、情感、态度与价值观:学生在动手操作中体验学习的乐趣,产生数学学习的兴趣。二、教学重难

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形的面积

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2018-05-27 22:00:00

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学校：石家庄市柳辛庄小学

长方形的面积教案推荐

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2018-05-27 22:00:00

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《长方形的面积》教案

一、教学目标

1、知识与技能:理解长方形面积与长和宽之间的关系,能用自己的语言描述面积公式的由来,掌握长方形面积的计算方法。

2、过程与方法:学生通过自己动手和动脑,得到长方形面积公式的计算方法。

3、情感、态度与价值观:学生在动手操作中体验学习的乐趣,产生数学学习的兴趣。

二、教学重难点:

教学重点:长方形的面积公式的推导过程。

教学难点:长方形的面积公式。

三、教学过程:

(一)、复习旧知

师:同学们,回想一下,常用的面积单位有哪些?

生:平方厘米、平方分米、平方米

师:面积单位是用来干什么的?

生:测量图形的面积。

拿出一张长方形纸片并询问学生

师:你觉得用哪个面积单位描述这个长方形纸片比较合适?如何测量它的面积呢?

生:用1平方厘米的面积单位比较合适。

师:那要是测量操场的面积还是用这个面积单位会不会很麻烦?

生:会,因为要量好长时间。

师:今天我们来学习一种比较简便的计算面积的方法。(二)、大胆猜想

师:猜测,长方形的面积和它的长和宽有关系?

生1:和长宽都有关系,长越长,面积越大,宽越宽,面积越大。

生2:只和长有关系,长越长,面积越大。

生3:只和宽有关系,宽越宽,面积越大。

(三)、验证猜想

师:现在就请同学们开始验证自己的猜想吧。

探究提示:

1、小组合作拼几个长方形,完成实验记录表。

2、仔细观察记录表,你发现了什么?

3、规范语言,做好全班分享的准备。

(四)、全班交流

各小组派代表到台前展示实验记录,并发言

小组:我们组共搭建了3个长方形,第一个长方形的长是3厘米,宽为2厘米,面积是6平方厘米;第二个长方形的长是4厘米,宽是3厘米,面积是12平方厘米;第三个……

通过三次实验,我们发现长方形的面积等于长乘宽。

(五)、分层联系

完成课后练一练

关于本教案的常见问题

Q：长方形的面积教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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