7　智慧之花优质课一等奖

《智慧之花》教案设计

广安区北仓路小学校申富蓉【教学目标】

知识与技能:

1、读懂课文,并说出每个故事的主要内容。

2、选择一个故事,用150以内的字数进行缩写。

过程与方法:

品读文章重点句段,体会两位小姑娘有爱心、有勇气、有智慧的高尚品质。

情感态度与价值观:

通过学习,初步懂得运用知识和法律保护自己、保护别人。

【教学重点】正确流利地朗读课文,体会两位小姑娘有爱心、有勇气、有智慧的高尚品质。

【教学难点】选择一个故事,用150以内的字数进行缩写。

【学法指导】

“以人为本”,积极倡导自主合作的学习方式。

【课前准备】

1、多媒体课件,与本课相关的资料

2、收集保护自己和保护别人的一些安全知识。

【课时】一课时

【教学设计】

一、新课导入

1、板书:智慧。你认为什么是智慧?

2、揭示课题:今天我们就来学习《智慧之花》这篇课文。(把题目补充完整)

二、检查预习情况

1、快速浏览课文,说说课文可以分成几部分?主要讲了哪两个故事?

2、反馈:第一个故事,1—7自然段。主要内容是维吾尔族的小姑娘玛利亚运用学过的关于电的基本知识,在自我保护的前提下救出了五个触电的男同学。

第二个故事,8—19自然段。主要内容是东北的小姑娘江雪,她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人。

最后一自然段点题,赞扬姑娘们的机智勇敢。

3、通过意思了解词语。

三、学习新课

(一)学习第一个故事

1、自学提示:默读第1—7自然段,思考:故事中哪些语句最能体现玛利亚的智慧?请划出来,在你的小组内交流、交流。并说一说,你体会到了什么?

2、反馈:

A、她知道,如果自己贸然冲上去,会和那些男生一样触电,不但救不了伙伴们,连自己也要丧命的。

“贸然”是什么意思?此时此刻怎么做算是“贸然”的?这样做

的后果是?玛丽亚之所以没有贸然冲上去,是因为她知道?

B、玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团,用百米冲刺般的速度冲过去,又小心翼翼地蹲下来。

同学们,这句话的重点词是哪些?你怎样理解这些词语?我们应该怎样读这句话?

C、终于,她用厚厚的尼龙裙将电线裹住了,又用全身力气猛地一拽,将致命的电线从同伴身上拉开了。

“致命”是什么意思?面对致命的电线你敢拉吗?玛丽亚先用什么办法保证自己的安全?又怎样救出同伴?

3、五个男生终于得救了!把这三句话连起来读一读,想一想玛丽亚是靠什么救出小伙伴的?(板:知识、爱心、勇气)

(二)学习第二个故事。

1、玛利亚用学过的知识救出了小伙伴,而东北的江雪又是用什么方法来保护自己的合法权益呢?默读8—19自然段,找出描写江雪智慧的句子,在小组内交流。

2、反馈

A、第二天放学的时候,江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿,她立即向工商管理所走去。

工商管理所是个什么地方?谁能用文中的话解释一下?读了这句话,你想说什么?

B、她直接来到了商检科,把发生的事情一五一十地讲了一遍。

课文没有具体写江雪说的话,你猜她可能会讲些什么?句子中用了哪个词语来代替这些经过?(事情的来龙去脉课文前面已经写过了,这里用——“一五一十”代替,避免了重复。这其实就是个举报的过程。)

2、江雪是用什么方法保护大家的?(板书:法律)(出示课件) (三)学习最后一段

玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴,靠的是知识和勇气。江雪用法律保护了自己。是什么力量让她们如此机智勇敢呢?出示最后一段。(板书:爱心、勇气、智慧)

四,拓展知识

1、是啊,在我们的日常生活中常常会遇到一些难以预料的灾难,当遇到这些灾难时,如:正在上课发生地震了;家里面着火了你一个人在家;坐公交车发生车祸,放学路上被陌生人跟踪等等,我们该如何用自己的智慧去解决呢?(小组讨论、交流)

2、反馈:

求助电话:火警119,匪警110,急救120,交通事故报警122。

五、课堂小结

1、今天学了这两个小故事,你想到了什么?

2、希望大家能将爱心、勇气、智慧融于一身,像两个小姑娘那样用爱心关心别人;用智慧战胜困难;用法律保护大家。(板书:保护自己、保护别人)

六、课后小练笔

1、为了让更多的人知道这两个故事,课后请同学们任选一个故事对其进行缩写,要求字数不能超过150字。

2、缩写注意事项:(1)要抓住故事主要内容,把事情讲清楚。(2)语句要通顺、连贯。(3)不超过规定的字数。

七、板书

知识法律

爱心保护自己勇气

保护别人

智慧