8　看说明书做玩具小台灯教案推荐

《看说明书做玩具小台灯》教学设计

马鞍山市健康路小学郭丽娜

【教材分析】《看说明书做玩具小台灯》是人教版小学语文六年级下册综合复习的第八篇课文。文章短小精悍,从“材料”和“做法”两个方面来介绍玩具小台灯的制作方法。通过阅读学生能认识说明书,体会说明性语言的特点,找出说明书不妥之处并学习修改说明书。

【学情分析】学生虽然没有正式学过这种安装(制作)说明书,但是他们并不陌生,而且很多孩子看过类似的说明书,做过玩具或小制作。

【教学目标】

1.知识与能力:能独立阅读说明书,了解说明书的特点,体会说明性语言的特点——抓住特征,用词准确,语言简洁,条理清楚。初步学会写简单的说明书。

2.过程与方法:对照图例,运用说明文的方法修改说明书。

3.情感态度与价值观:激发学生在生活中学习语文的兴趣,养成锤炼语言及修改的好习惯。

【教学重点】

1.对照图例修改说明书。 2.学习说明方法并能模仿创作说明书。

【教学难点】根据图示和范文写“不倒翁”的制作说明书

【非连续性文本训练点】

为了让非连续性文本真正成为实现学生学习与生活对接的平台,通过创设情境、比较修正、自由写作,习得阅读方法,把握说明书的特点,体会说明性语言风格,让说明书这种非连续性文本形式走进学生生活,为生活服务,进而实现由读到写的迁移,提高学生语言文字的运用能力。

【教学时间】一课时(略读课文)

【教具准备】提前布置学生完成预习单、制作材料及PPT课件

【教学过程】

一、故事激趣,引入主题

1.教师讲述小故事激趣导入:一天,儿子在玩弄家里的录音机,对爸爸说:“爸爸,我把录音机拆散了又装好了,是想看看里面的构造。”爸爸看了录音机,说:

“谢天谢地,你没有弄丢零件吧?”儿子得意地回答:“没有,还多出十几件呢。”

让学生说说自己为什么笑,认识到错误的所在。

2.大家有一定的生活经验,我们在拼装或制作玩具时,必须要有一样东西?对—

—说明书,这是制作玩具所必备的。(链接什么是说明书及分类)

*说明书是用以对工商业产品、工程、产品设计、图书报刊、影视戏剧、文艺

演出、旅游览胜以及各种博览、展销活动作介绍、说明的一种文体。是以应用文

体的方式对某事或物来进行相对的详细表述,使人认识、了解到某事或物。

*说明书的分类。一般来讲,按所要说明的事物来分,可以分为以下几种:

(一)产品说明书如电视机、食品、药品等。

(二)使用说明书《剃须刀说明书》

(三)安装(制作)说明书例“CD-ROM驱动器安装”。

(四)戏剧演出说明书这是一种比较散文化的说明书。过去叫“戏报子”,现

在叫“节目单”。

3.我们就来看说明书做玩具小台灯。

二、研读文本,比较修正Array 1.(出示文本)我们要怎么做才算真正

读懂说明书?生自由读,边读边想象制

作过程,明确关键点(了解材料,明确

做法中的每一个步骤。)

2.研读说明书,提取关键点,还原制作

画面:

(1)说明书从哪两方面介绍?(材料、

做法)

(2)研读“材料”部分:

①指名读材料部分:

②说明书给我们介绍了四种材料,你在制作过程中,认为有哪些地方交代的不够

清楚、明白?

③逐种材料研读。

半个乒乓球——如何能获得半个乒乓球?(要从交代清楚如何获得半个乒乓球的

工具开始,如小钢锯、乒乓球。)

一个瓶盖——瓶盖的大小。

一段铅丝——铅丝的长短、粗细。

(瓶盖的大小,铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。)

④生记录存在的问题。

(3)研读“做法”部分:

①指名读做法,边听边想象每一步骤制作的画面。

②说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤,在制作过程中,你有什么样的困难或疑惑?

第一步:在半个乒乓球中间钻个小洞,做灯罩。(如何钻小洞?钻多大的小洞?)第二步:把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头用红橡皮泥做一个小灯泡。(铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里?)

③生记录存在的问题。

3.寻求修改方法:

(1)生自由讨论,师归纳总结这张说明书的不妥之处:

①材料工具不全,规格不清②制作过程简单。③表述不清楚

(2)激趣:有两个同学分别制作了教材中图一、图二两盏小台灯。(出示简图。)①根据这份说明书的描述,两个台灯图到底哪个是对的?

(当生回答第二幅时,师坚持第一幅才是对的。学生纷纷说是第二幅才对,生活中我们看到的不就是这样的吗?再读读说明书,按照说明书上说的,做出来就是第一幅的样子。)

②对照做法说明看一看,做错的那位同学是哪一步没有做对?在说明中把他没对的那一步画下来。生自主思考,并画下没有做对的那一步。

③师出示学生画正确的那一步,指名说说那位同学做错在什么地方。如何修改得更清楚?

(3)寻求修改方法。激趣:那位同学错了,和说明书写得不够清楚也有关系。你能把说明书修改得更加清楚、明白吗?怎样修改?

(4)生自主修改说明书。师指出方法有:补充法、图示法、简述法、列数字(如铅丝的长度、粗细等)、作比较(如瓶盖的大小)。

(5)师出示修改后的范例。

(6)生自读范例后,对自己修改后的说明书进行二次修改。

4.师生共同归纳说明书的特点:图文并茂语言简洁条理清楚说明性语言三、链接生活,迁移运用

1. 同学们,在成长的道路上,一个小沙包、鸡毛毽子、不倒翁,或者是一个不起眼的小玩意等等,是否曾使你们爱不释手?我想,这些小玩具曾经一定是你们不可或缺的伙伴,请同学们回忆一下,你曾亲手制作过玩具吗?(生回忆练说。) 2. 观看鸡蛋不倒翁制作视频,如果请你写一份说明书,你要提醒大家注意什么呢?(从材料和做法入手,格式正确,图文并茂,准确简洁,条理清楚,运用说明性语言。师板书,这些就是说明书的特点)

3. 仔细回忆,应该从几个方面写?你认为需要哪些材料?制作不倒翁需要哪些步骤?学生练写后交流,师生互评。

四、布置作业,学以致用

1.完成不倒翁说明书。

2.按照说明书自己制作不倒翁。

【板书设计】

看说明书做玩具小台灯

特点:修改:

图文并茂图示法

语言简洁简述法

条理清楚补充法

说明性语言列数字作比较

【附预习单】

六年级下册综合复习8《看说明书做玩具小台灯》预习单姓名:

班级:

预习目标:

1.认识小制作说明书,了解说明书是由“材料”和“做法”两部分组成。

2.通过对比阅读,初步感知教材上说明书的不妥之处。

3.初步认识小制作说明书以外的其他说明书。

预习内容:

一读:浏览课文,划出容易写错的字词。通过预习,我知道了“粘牢”的读音是()

二读:默读课文,整体感知。

(1)默读《看说明书做玩具小台灯》两遍。

(2)课外选择一则小制作说明书,默读两遍。

(3)对比阅读,你发现这两则说明书有何共同点和不同点。

共同点:这两则说明书都先介绍了制作用的(),又交代了制作的(),它们都属于()说明书。

不同点:

三读:对照说明书制作小台灯。

在制作过程中你有什么样的困难或疑惑?请记录下来,课堂上我们一起解决。

四、搜集自己的小制作和其他类型的说明书。如小制作,

《说明书》