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小小魔术刀教学内容:冀教版六年级下册第四单元“圆柱与圆锥”整理与复习之一《小小魔术刀》学习目标:1、理解圆柱的不同切法引起表面积、体积的变化;能灵活运用所学知识解决实际问题。2、通过自己动手切削实物,多媒体课件演示,掌握圆柱的不同切削法。3、体验探究的乐趣,感受数学的价值,激发学生“学数学用数学”的

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习

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2018-05-02 14:08:00

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学校：清河县长江小学

练习优质课教案

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关键词：练习优质课教案

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小小魔术刀

教学内容:冀教版六年级下册第四单元“圆柱与圆锥”

整理与复习之一《小小魔术刀》

学习目标:

1、理解圆柱的不同切法引起表面积、体积的变化;能灵活运用所学知识解决实际问题。

2、通过自己动手切削实物,多媒体课件演示,掌握圆柱的不同切削法。

3、体验探究的乐趣,感受数学的价值,激发学生“学数学用数学”的热情。

重点和难点:

利用实物动手操作,帮助学生认识圆柱的切法不同表面积就不同,培养学生的空间观念。

教具准备:小刀、黄瓜或者胡萝卜、教学课件。

学具准备:黄瓜或者胡萝卜、刻度尺、圆规。

教学过程:

一、开门见山,引入主题。

师说:同学们,从图片中你知道哪些信息呢?

生说:知道主题《小小魔术刀》,老师来自长江小

学,还知道老师的名字。

生:我们学习的内容是冀教版六年级下册“圆柱和圆锥”。

师说:对我们要探究的是“整理与复习”中的一节内容。再仔细观察,还有什么信息呢?

生说:看见图片中有一把刀向圆柱挥去。

师说:那么就是关于魔术刀和圆柱的问题,

刚才魔术刀轻轻的告诉我,他为我们设置了五道关卡,只要闯关成功,就可以获得英雄卡片一张。同学们可以先猜一猜会出哪五类的题目呢?

生说:切圆柱。

师说:可以怎样切圆柱呢?

生可能会说,横着切、竖着切。

师接着问:还可以怎样?

生可能会说,削圆柱、削成最大的圆锥,削成长方体。

师接着问:把圆柱削成最大的长方体,横截面是什么形状?又叫什么?

生说:横截面是正方形叫方木。

那么今天,就让“魔术刀”带我们玩闯关游戏吧。

板书:《小小魔术刀》

二、过五关、斩六将。

第一关:平行于底面切。

第二关:沿直径切。

第三关:斜着切。

第四关:削成最大的圆锥。

第五关:削成方木。

三、课堂小结:

请同学们畅所欲言,说说本节课你的收获和感受。四、布置作业:

根据今天整理的知识画成思维导图。

五、教学反思:

本节课选择的五道题,对于部分学生来说还是有点难度的,我采用学生动手切一切,课件动态和声音并用演示,闯关游戏完成,就是想创设情景,提高学习兴趣,激发学习热情,更好的感悟知识。

数学的思想不是靠讲解让学生理解的,而是靠创设情境让学生来感悟的。”所以数学教学更应该注重学生的思维和感悟,而不是对概念的背诵!

利用实物进行动手操作,不仅学生容易理解表面积何时增加、何时减少,还知道增加了什么,减少了什么,这样对于学生理解题意大有帮助,而且还可以培养学生的空间观念。

本节课学生激情高,闯关成功达到60%,还有30%只错了一道题,超出预期效果。在课堂小结中,学生也提到喜

欢这样的课堂,学习兴趣非常高。不足的地方就是教师语言不够简练,激励语言不够丰富。

关于本教案的常见问题

Q：练习优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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