梗概教案3

《汤姆·索亚历险记》梗概教学设计邯郸市永年区永合会镇张窑小学焦晓雨

教学目标

知识与技能:快速阅读课文,抓住课文主要信息,了解梗概的大意,即汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。

过程与方法:通过讨论、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动,加深对作品的理解。感悟作者语言的特点。激发阅读原著的兴趣。

情感态度价值观:激发起课外阅读整部作品的兴趣。

教学重点:

在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。

教学难点:

在片断赏析过程中选取一个语言训练点(六个“怎样”,五个“如何”),让孩子展开想象进行小练笔。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课,激发阅读兴趣

1.我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品,卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。今天,我们要阅读的是一部美国的

长篇小说,认识一个叫汤姆·索亚的小男孩(出示插图),他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。这部书是马克·吐温的四大名著之一。(板书:马克·吐温美国作家)对于马克吐温你们不陌生吧。在五年级学过一篇他写的课文,谁还记得?(学生回答《金钱的魔力》)。他是世界著名短篇小说大师,语言风趣幽默,亲切自然。马克·吐温擅长使用幽默和讽刺,对后来的美国文学产生了深远的影响。有人说:如果马克。吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。(板书课题:《汤姆·索亚历险记》。

2.请看题目,你觉得这篇小说的关键词应该是什么?什么叫历险?(学生回答)

3.贪玩、渴望冒险,不喜欢被约束,是每个孩子的天性,在这部小说中,汤姆·索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。

二、学习梗概,了解主要内容

1.出示书的图片。

这就是马克.吐温所写的《汤姆.索亚历险记》,全书共18万2千多字,别怕,这节课我们绝对不是把这本书一字一句都看完。

2.这篇课文跟以前学过的课文有什么不同呢?你有什么特别的发现吗?

这篇课文有两部分组成,一部分是梗概,一部分是精彩片段。3.理解梗概和精彩片段。

什么是梗概呢?就是说是大概,浓缩,缩写……注意不是主要内容。

对于《汤姆.索亚历险记》这本书来说就是根据这本书所写内容的缩写。这精彩片段就是这本书中写得比较好的段落。这篇课文可以帮助我们更好地去读这本书。

1.请大家打开第17课,用较快的速度浏览梗概,说说这部小说主要写了什么。(小说描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境,作出了种种冒险经历。)

2、这个梗概部分,写了汤姆的几次历险,你能用小标题的形式写下来吗?(小组讨论)

5次(试胆量、当“海盗”、寻财宝、山洞迷路、再寻宝)。

3.在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?(如,半夜到墓地去试胆量,亲眼目睹凶杀案;三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”;鬼屋寻宝;山洞迷路等。

4.同学们,那么你有汤姆这样的冒险经历吗?是啊,汤姆的历险记是那么的不可思议,通过这一连串的历险,你觉得这位跟我们年龄差不多的汤姆是一个怎样的孩子啊?

(顽皮,胆大,勇敢,有正义感,智慧)

三、浅显探讨小说

1.你觉得这部小说值得一读吗,为什么?(从趣味性、可读性和知识性来进行交流。)

2.在梗概中,汤姆给你留下了怎样的印象?(汤姆是个聪明爱动的孩子,在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合,足智多谋,富于同情心,对现实环境持反感态度,一心要冲出桎梏,去当绿林好汉,过行侠仗义的生活。)四、出示生子词语

臭味相投脏兮兮游手好闲落荒而逃

鱼贯而入震动东窜西走若无其事无忧无虑

五、欣赏视频

1.《汤姆.索亚历险记》这本书吸引了无数人,甚至还拍成了动画片,让我们再来欣赏其中的一个小片段吧。

2.希望《汤姆.索亚历险记》这本书能够与你成为朋友,希望更多的名著伴你成长。

六、板书设计

汤姆·索亚历险记

马克·吐温

七、作业布置

1、文中有很多词看上去是贬义词,实质表达了作者对人物的喜爱之情,如“臭味相投”,你能找出来吗?

2、马克·吐温是作者的笔名,关于他笔名的来历还有一段故事呢,你能否去找找?