第二节 体能教学设计模板

《体能》教学设计

教学目标

1、认知目标:通过学习校园定向越野跑,让学生掌握正确的技术动作,激发学生的兴趣,发展耐力素质能力。

2、技能目标:通过本节课的各种练习,学生能够初步掌握耐久跑的动作要领,提高耐力素质。

3、情感目标:在学习中主动参与,积极创新,团结协作,体会运动的快乐。

学情分析

小学五年级学生正处于身心发育的重要时期。他们活泼好动,有丰富的想象力,对新事物充满好奇心,模仿能力强。善于思考、探索,能随老师的提示进行各种各样的创新练习,学习体育的主动性、积极性较高,喜欢游戏活动,对跳跃有浓厚的学习兴趣。

教学重点难点

教学重点:1、掌握正确的呼吸方法与节奏。

2、通过分组合作练习培养学生团结协作能力。

教学难点:1、呼吸节奏与动作的协调配合。

2、能运用多媒体设备对自己的运动能力进行分析。

教学过程

一、【导入】组织与教法

二、本次课采用翻转课堂教学法进行教学,把属于基本部分的教学内容提前到课的引入部分,以了解学生通过微课、通过互联网搜索本课技术等动作要领的理解情况,从而激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学***板电脑、运动手环、定向越野记点设备等作为教具,合理分组,提高学生的练习密度和营造学生群体学习氛围,使学生在轻松愉快的课堂中体现出互助互学的团结合作精神。

二、【活动】课堂常规

1、师生问好,宣布本课内容。

2、情景导入。

学生

1、精神饱满,充满喜悦。

2、认真听讲,积极主动地融入故事情节。

三、【活动】课的引入

慢跑热身

静力拉伸

采用翻转课堂教学法进行教学,把属于基本部分的教学内容提前到课的引入部分。

出示两套关于“定向越野跑”的定义及动作技能的测试试题。

1、引导通过在家观看老师制作的微课视频、互联网搜索到的内容,了解学生预习的情况。

2、语言调动学生的学习兴趣。

3、通过慢跑+游戏达到热身的目的,营造活跃的氛围。

4、通过准备活动,让学生的身体各个关节得到充分活动。

5、围绕学生圆圈进行慢跑,然后结合脑筋急转弯和抱团数数进行游戏。

6、准备活动。

四、【活动】学习与体验

1、学习校园定向越野的技术动作。

2、激发学生对定向越野的学习兴趣。

3、测试运动前的心率。

4、老师讲解示范。

5、组织学生进行分组练习,老师巡回指导。

6、语言引导,调动场上的活动气氛。

7、认真观察,专心听讲。

8、积极参与,善于动脑。

9、严格按照老师的要求,积极参与,充分发挥团队合作精神,大胆表现自己,增强竞争意识。

五、【活动】展示

与

共同

探索

1、在展示中进一步领悟定向越野跑的动作技能方法。

2、让学生在探索中体验到成功的喜悦。

3、组织学生共同学习。

4、老师通过大屏幕显示学生的运动负荷图。

5、认真观察,专心听讲。

6、积极参与,善于动脑。

六、【活动】愉悦身心

1、达到身心放松。

2、对本次课的教学内容巩固与拓展

1、“意念”放松。

2、师生再次解读本次课“校园定向越野”中的主要教学内容“耐久跑”的定义。

1、导入情境,引领学生积极投入放松活动。

2、通过互联网进行搜索。

1、跟随老师的指挥,放松身心积极投入放松。

2、共同探索。

让学生明白本节课所学内容,并引出下节课的学习内容。

1、总结本课。

2、下课。

3、回收器材。

七：教学反思：

本次课通过运用翻转课堂教学法,让学生基本能完成课的教学任务,同学们都很积极地参与其中;通过利用新媒体技术与体育学科教学相结合,开辟出了一条新的教学思路,不仅让学生能在玩乐中锻炼,也能让他们从中得到快乐,以及懂得相互合作,团结友爱的道理。但在本次教学中,老师的语言组织能力和情感表达能力需要继续加强。