Story timeppt课件教学实录

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

课

题

Unit1 In class

课型

新授课

课时

共 5 课时

第 4 课时

学习目标

1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。

2. 能听懂，会说，会读stand up,sit down.open the door,close the window,come in,please.listen to,I’m sorry，in class. 3. 能听懂，会说，会读、会写open,the,door,window,book

重点、难点：

1.词汇Mr,door,window,open,close,blackboard,rubber, ruler，please，parrot,don’t =do not

2.句型stand up,sit down. open the door,close the window, Come in,please.listen to,I’m sorry，in class. 3.语音字母b在单词中的读音。

学情分析

易混、易错点：don’t祈使句。

学生认知基础：学生已基本掌握了上课基本指令。

时间分配

学 15 讲 10 练 15

教法与学法

教学准备

引导探究式，小组合作，自主探究。

句型条形卡、Cartoon time 的多媒体动画。

学生活动

一、Greetings 二、Review 1.拼读四会单词

T: What’s this?

S: It’s a book.

T: Spell “book”, please.

Ss: b-o-o-k, book..（教师板书）

T: Open your books, please. 教师助学

引导学生说上

课指令。

课后改进

带领学生复习单词。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

T: Let’s spell “

open”

（教师板书）

Ss: o-p-e-n, open. T: Good. Now, close your books. T: Spell “ close”, please.

Ss: c-l-o-s-e, close. 同法拼读door,window. （教师板书）

2.认读本单元语句（把句子条形卡贴在黑板上）

T: Look at the blackboard. Let’s read the sentences. 3.多媒体出示Cartoon time的画面，请学生给人物配音。

三、Rhyme time 1.出示韵律诗，学生尝试认读，根据图片了解小诗意思。

2.教师范读，学生跟读。

3.教师带读重点句，用动作帮助学生理解

4同桌练习朗读，并配以动作。

5.加上节奏，学生跟节奏说韵律诗。

四、Sound time 1.教师通过实物、图片或单词卡让学生认读单词ball, book, birthday, robot, 让学生体会字母b在单词中的读音。

教师助学

课后改进

引导学生在小组之内讨论交流。

教师引导学生体会b的读音。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

教师助学

课后改进

2.结合图片教学生说句子Big books, big books,

教师让学生注意Bob has two big, big books.，认真模仿跟读。

观察老师的口型

3.把Big books, big books, Bob has two big, big

books.作为绕口令让学生练习，慢慢练习，看谁说得又快又好。

五、Homework 1.有节奏诵读歌谣Open the window. 2.练习绕口令Big books, big books, Bob has two big, big books. 3.默写四会单词