资料摘要
音乐教案《时间像小马车》教学目标：1．用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》2．体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。3．懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。教学重点：用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》教学难点：XX XX
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时间像小马车教学设计及教案分析
未知
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关键词：时间像小马车教学设计及教案分析
正文
音乐教案《时间像小马车》
教学目标：
1．用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》
2．体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。
3．懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。
教学重点：用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》
教学难点：XX XX|XX XX|X X |X- |的渐强和XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理
教学准备：课件
录音机 节奏谱
打击乐（双响筒 ）
教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、导入
1、
播放歌曲《这是什么》，提问歌曲唱的什么？（闹钟）
2、今天老师给大家带来了一首关于时间的歌曲，小朋友们请听歌曲把什么比作时间？（小马车）播放歌曲《时间像小马车》
三、新课教学
1．学习节奏
教师：你听到了什么？
学生：嗒塔的声音。
教师：谁来模仿一下小马车的声音？拍节奏学生模仿。（出示节奏ppt）
学生：个别拍，全班拍。
（边拍边读）
教师：学习了节奏，让我们一起给这两条节奏加上旋律。（用“lu”发声练习）提醒学生轻声高位置
2、．学习歌谱（出示歌谱）
教师：今天，老师想带着小朋友们乘着音乐马车去音乐王国看看，你们愿意吗？那么，音乐王国的国王给小朋友们一个小任务，要求小朋友们唱着这首歌进入王国。
3、学唱歌曲《时间像小马车》教师范唱，学生跟唱
4、逐句学习旋律
5、按节奏读歌词。（提醒学生轻声高位置，用双响筒敲击节奏)
6、把歌词加入旋律逐句学习。
7、播放歌曲，跟音乐唱。（用手画旋律线）
8、教师：小朋友听完音乐，小马车在行进的途中声音有什么变化？（引导学生发现声音的变化）
师：小马车离我们越来越近的时候声音变大了，小马车离我们越来越远的时候声音变小了，生活中声音的大和小在音乐中用强和弱来表示，刚才的马蹄声是一下子变强，变弱的吗？（启发学生发现声音变化的逐渐性）
学生发表自己的认识。
出示ppt，板书渐强渐弱记号
9、带着渐强渐弱去唱歌曲。
10、和伴奏有感情地唱歌曲。
四、拓展
歌词创编，小组讨论，并进行展示。（教师出示ppt例子）
五、课堂小结
教师：关于时间老师这里有几条格言。
（出示ppt，生读） 学生1：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 学生2：“光阴似箭，日月如梭。” 学生3：少壮不努力,老大徒伤悲. 教师:我们找到的这些格言都说的是时间对于人们来说真是太宝贵了,它稍纵即失,它走的太快了,以至于还没有感觉到自己做什么呢,时间就过去了.因此,时间对于每个生命个体来讲真是太宝贵了.所以,我们要从现在起珍惜时间, 珍惜时间就是珍惜我们宝贵的生命.今天老师带给大家的首歌《时间像小马车》就是告诉我们要从现在起要把握时间,珍惜时间. 教师：在听歌曲之前,有谁明白小马车是用来形容什么的呢? 学生：时间就像小马车在奔跑 小结语：让我们勒住小马车的缰绳，做自己时间的主人（播放歌曲音乐下课）
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