三亲密的学习伙伴教学设计内容推荐｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《三 亲密的学习伙伴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《亲密的学习伙伴》教材分析课文由说说我们的学习用品开始讲起，从而引出要爱会我们的学习用品，难道我们的学习用品就只有我们常用的书包、铅笔、尺子那么多吗，其实不然，从而说出图书、电视、互联网也是我们的伙伴，既然这些是我们的伙伴，那么他们在哪些方面帮助了我们呢？引导同学们思考学习用品的作用。教学目标教学目

资料类型：教学教案文档

所属课文：三亲密的学习伙伴

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-04-15 18:48:00

来源学校

学校：晋城市城区书院小学

三亲密的学习伙伴教学设计内容推荐

未知

2018-04-15 18:48:00

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关键词：三亲密的学习伙伴教学设计内容推荐

正文

《亲密的学习伙伴》

教材分析

课文由说说我们的学习用品开始讲起，从而引出要爱会我们的学习用品，难道我们的学习用品就只有我们常用的书包、铅笔、尺子那么多吗，其实不然，从而说出图书、电视、互联网也是我们的伙伴，既然这些是我们的伙伴，那么他们在哪些方面帮助了我们呢？引导同学们思考学习用品的作用。

教学目标

【知识与能力目标】

知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源；懂得爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。

【过程与方法目标】

爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。

【情感态度价值观目标】

激发学生对学习用品的爱惜之情。

教学重难点

【教学重点】

使学生懂得爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。

【教学难点】

使学生知道为什么要爱惜学习用品。

课前准备

教师准备：多媒体课件。

学生准备：一张纸。

教学过程

一、谜语导入：

师出示谜语，学生猜谜语；

学生说说猜出的这些东西的作用；

得出“学习用品”这一名词。

老师：我们的学习离不开学习用品，一起来说说有哪些学习用品并说它们有什么作用？

学生回答

二、爱护学习用品

老师：既然学习用品有那么多作用，那我们应不应该更加爱护他们？

学生回答：应该

老师：你有哪些爱护学习用品的好方法？

学生回答

老师：那么我们来做个学习用品爱护小测试，课本第十三页，自己评一下。

老师：学习用品就只有我们平时上课用的这几样吗？

学生回答：不是的

二、它们也是我们的学习伙伴

老师：对，同学们说的非常好，除了我们日常使用的学习用品外，图书、电视、互联网等也是我

关于本教案的常见问题

Q：三亲密的学习伙伴教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三亲密的学习伙伴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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