12.学会求助与自救教案设计（一等奖）

12学会求助与自救

教学目标：

1、认识求救信号的重要性，了解sos等求救信号。

2、掌握紧急情况下发出不同求救信号的方式。

3、学会机智地发送求救信号，紧急情况下发出不同求救信号的方式。

教学重难点: 1、了解六种求救信号。

2、紧急情况下发出不同求救信号的方式。

教学准备：

1、课件；用于发求救信号的手电筒、镜子、红色毛巾等

教学过程：

一、看视频导入新课，引入课题

1、出示视频边看边思考：这对夫妇能够成功获救的原因是什么？

2.学生汇报。

2、介绍SOS（诞生于1908年7月1日，鉴于当时海难事件频繁发生，国际无线电报公约组织于1908年正式将它确定为国际通用海难求救信号）

3、师揭示课题:求救信号。

4、学生齐读课题：求救信号。

二、学习求救信号

(一)、请同学们自学29页至31页的内容，并说一说除了SOS以外，

书中还讲了哪些国际求救信号？

1、学生自主学习，并汇报求救信号。

2、教师板书。

（二）教学旗语信号

1、让学生说一说发旗语信号时，需要准备什么物品？以及需要注意什么？

2、抽生汇报，并让其他学生补充。

3、师在黑板上书写8字：让学生观察这个8字和我们平常的8字一样吗？有什么不一样的地方？

4、师生共同挥8字。

5、读儿歌记住旗语信号：使用旗语信号时

，物品颜色要鲜艳

站在高处挥8字

，至少也要舞三次

（三）学习其他求救信号

1、课件出示自学提示：除开旗语信号，在剩下的求救信号中选择自己喜欢的求救信号自主学习，并完成下表。

（1）学生自主学习，教师检查学习情况。

（2）学生汇报自己学习的内容。

2、假设学生汇报声音信号：

（1）抽生上台汇报。（我选择的是声音信号，需要的物品有什么

，需要注意的是什么）

b师生共同发声音信号：三声短，三声长再三声短。

c读儿歌记住声音信号:声音信号短长短

，拍手敲击和呼喊

间隔分钟重复用

，注意要把体力保

3、假设汇报汇报体语信号：

（1）抽生上台做动作，让学生猜这些动作各表示什么？

（2）师说口令，学生做动作. （3）师介绍“需要药品”的体语信号。

4、假设学生汇报火焰信号：

（1）抽生汇报，其他学生补充。

（2）讨论：火堆为什么要摆在开阔地及制高点？

（3）师提醒学生注意火堆要摆成等边三角形，并晚上使用。

5、假设学生汇报浓烟信号：

（1）抽生汇报，其他学生补充。

（2）讨论：为什么要使用湿的燃料？

（3）提醒学生：浓烟信号白天使用。

6、假设学生汇报反光信号：

（1）学生汇报。

（2）抽生上台发反光信号。

（3）其他学生思考：他们做得对吗？为什么？

7、假设汇报标志信号：

（1）抽生上台汇报标志信号，其他学生补充。

（2）说一说可以摆成什么标志？各表示什么意思？

（3）师说标志，学生摆标志

三、说一说：在生活中你还知道哪些求救信号？

四、拓展练习。

1、判断下面的做法对吗？

2、教师说一些险情，让学生说说用哪些信号。

五、小结：读儿歌

求救信号方法多，声音信号短长短

火焰三角点一点

，鲜艳旗帜摆8字

反射光线不断晃，

碎石树枝摆标志

体语信号动作大

，三次重复很重要

求救信号守规则，

关键时刻把命保