我的家在日喀则优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

我的家在日喀则优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：我的家在日喀则优秀教学设计说课稿

正文

《我的家在日喀则》

教学目标

1、通过学唱《我的家在日喀则》，了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。

2、充分调动学生学习的兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。

3、引导学生探索、体验不同风格特点的民族音乐。

教学重点、难点

1、有表情地演唱和表现歌曲。

2、第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。

教学过程

一、组织教学，师生问好。

二、律动活动

音乐：《我的家在日喀则》

师生共舞：鼓励学生尽量跟上音乐的节奏，跟上老师做动作。

三、欣赏活动

（一）由律动导入西藏。

（二）请学生说一说各自了解到的西藏。

（三）播放多媒体课件：领略西藏风光。

1、地理位置2、青藏高原3、雪岭4、河流5、湖泊6、牛羊7、青稞8、古寺9、歌舞10、拉萨。

（四）播放多媒体课件：走进日喀则

1、珠穆朗玛峰2、地理位置3、雅鲁藏布江4、扎什伦布寺5、繁荣的日喀则6、热情歌舞的日喀则人民。

四、新歌教学活动

（一）聆听活动

1、初次聆听，感受歌曲的情绪风格。思考问题：谈一谈初听后的感受。

2、观察分析曲谱。思考问题：哪些音乐知识已经学过？哪些音乐地方是不懂的，需要解决的？

3、再次聆听，感受歌曲的情绪风格。思考问题：曲式结构有什么特点？

4、聆听并轻声跟唱。思考问题：歌词有什么特别？

（二）演唱活动

1、拍读、学唱衬词

2、加进声势动作唱衬词：（拍手）

3、跟着录音完整地唱全曲，要求在所有的衬词处都加进声势动作

思考问题：你觉得哪一段比较难学？

4、重点学唱歌曲第二部分

A、引导学生分析“啊”唱七拍，第八拍高声短促齐呼“啊”

B、加进声势演唱解决难点：（拍手）

啊啊

C、加入伴奏乐器三角铁、碰铃、串铃等丰富学生对于歌曲的表现力。

D、进行分声部唱（师生合作、生生合作）

E、跟琴学唱第二句，要求吐字清楚

F、完整唱歌曲第二部分（分别加进拍手、跺脚）

5、加进声势动作有地演唱全曲

6、分声部演唱全曲，第三部分采用轮唱。

五、延伸拓展活动

简单学一学藏族舞蹈简单动作。甩起袖子。分组演唱乐器组、舞蹈组、声乐组。让我们共同演绎这首歌曲。

六、创编实践活动

（一）请学生说一说家乡金寨的变化

（二）分小组讨论、改编第二部分歌词，并用《我的家在日喀则》的曲调唱一唱

七、小结

美丽家园需要我们守护，那我们应该爱护家园从小事做起。让我们愉快的唱起这首歌在歌声中结束我们今天的音乐课吧！

八、教学反思

课后我也仔细的反思了一下，有不足之处需要以后备课时在细心准备，第一、在介绍日喀则及西藏的风光这一环节，我可以找一段视频，学生印象会更深刻，效果会更好。

第二、在学唱歌曲前，可以先进行节奏训练。比如，从“你的家在哪里？我的家在金寨。”入手，教师有节奏地提问，学生按老师的节奏回答，进行节奏模仿练习，进而自然地过渡到歌曲教学，学生学唱歌曲的愿望会被大大激发。第三，教学语言组织不够完整，这也激励我今后在教学中，多注意教师自身的形态，语言，真正让学生受益，最后孩子们随音乐出教室都能唱着这首歌走出教室，看到他们都学会演唱歌曲，并且很高兴，我觉得我这节课上完学生真的受益了，我也感到很高兴。

资料摘要

我的家在日喀则优秀教学设计说课稿

我的家在日喀则优秀教学设计说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_63518

配套课件

我的家在日喀则公开课课件

我的家在日喀则PPT课件和教案（名师）

我的家在日喀则PPT及课堂实录内容

我的家在日喀则PPT课件和教学内容概述

我的家在日喀则课件优秀推荐

我的家在日喀则课件一等奖

相关文档

编创与活动ppt课件配套教案内容

编创与活动教学实录与评析

反复记号■|:①|②:|■PPT配套优秀教学设计内容

老虎磨牙教学目标

霍拉舞曲教案2

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：我的家在日喀则优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？