Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain.优秀教学设计

Module 5 Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain.

教学目标

1.

知识目标：

（1）

能听懂、会说单词、词汇：nothing, have lunch, ride a bike, do exercise，walk in the park, read a book （2）

理解并运用句型：

She’s having lunch, but the phone rings.

He's riding his bike, but it starts to rain. （3）

能正确理解并流利朗读活动2的句子。

2.

技能目标：

能仿照例句谈论正在做一件事情时，另一件事情同时发生。

3.

情感目标：

（1）

在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。

（2）

培养学生学习兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作的意识。

教学重点

1.

理解并运用句型：

She’s having lunch, but the phone rings.

He's riding his bike, but it starts to rain. 2.

学生能运用功能句谈论正在做一件事情时，另外一件事突然发生。

教学难点

1.

学生能理解并正确朗读活动2的内容。

2.

学生能运用功能句谈论正在做一件事情时，另外一件事突然发生。

教学准备

课件，视频，卡片

教学步骤

Step 1 Warming up and review 1.

Greetings .（师生进行简单的问候交流）

2.

Say it quickly 出示一些图片，让学生快速说出相应的短语。

3.

Let’s review

出示上一节课的三张图片，学生用英语描述一下

，大明正在吹唢呐时，发生了什么？

4. 总结

Step 2 Presentation 1. Let’s chant:

播放本节课活动1的歌曲，活跃课堂气氛。学习单词nothing。

2. Let’s try : watch and say

老师ppt出示活动2中第一幅图，先分别出示“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？”

She’s having lunch, but the phone rings.

3. 以同样的方式出示并学习第二幅图，板书课题。

He’s riding his bike, but it starts to rain.

4. work in groups学生分组练习，运用图1图2的方式讨论剩余的图片。可以一起描述图片，也可以2人共同完成图片，教师巡视指导。

5. 教师分别出示剩余图片，给出句子描述，学生核对答案。

6. Listen and repeat. 7. 个人展示

Step3 操练Activity 3 1.

出示图片，问学生what happen? 让学生猜测下面三幅图发生时忽然发生了什么事？

2.

师生交流，核对答案。

Step 4 Exercise Step 5 Consolidation 1.

单项选择。

2.

用单词的适当形式填空。

Step 6 Summary 当某人正在做一件事时，另一件事突然发生，该怎么表达？

需要用“but”来连接，前面一句用现在进行时，（表达某人正在做某事）；后面一句用一般现在时，（表达另一件事突然发生）。

Step 7 Homework

板书 Module 5 Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain. nothing 主语+ be + 动词ing+（其他）, but + 主语+动词/动词三单形式+（其他）