蜜蜂优秀教案范文

课题

教学内容

飞呀飞

课时

第一课时

课型

新授

人音版音乐二年级下册第3课《飞呀飞》

-------------------演唱《小蜜蜂》、欣赏《蜜蜂》

1.通过学习歌曲《小蜜蜂》，乐曲《蜜蜂》，感受蜜蜂“飞呀飞”的音乐形象，激发学生的音乐想象力和创造力，培养学生体验和感受旋律美的能力。

2. 小组合作完成演唱作品，培养合作精神。

3.用活泼、优美的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，随乐曲《蜜蜂》的旋律走向，划动手指。

用活泼、优美的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，随乐曲《蜜蜂》的旋律走向，划动手指。

感受蜜蜂“飞呀飞”的音乐形象，激发学生的音乐想象力和创造力，培养学生体验和感受旋律美的能力。

教师准备

学生准备

电子琴、闯关卡片、多媒体

教材

孙玏

教学过程

个性修改

审核

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

主备教师

教学环节

主案

一、导入新课

（一）组织教学：

课前一首歌【班歌】早上好

学生跟着做律动

师生发声问好

（二）导入：谜语导入歌曲《小蜜蜂》

在正式上课之前，老师有一个谜语要跟大家猜一猜【蜜蜂】

（小虫唱歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中，勤采花粉多酿蜜，人人夸他爱劳动）

嗡嗡嗡的声音是小蜜蜂的叫声吗？那是什么声音？原来是小蜜蜂挥动翅膀与空气摩擦发出来的声音，蜜蜂每分钟可以拍打

翅膀200-400次。

我们的主人公小蜜蜂说了，想要学会歌曲可没那么简单，需要通过我的重重关卡才行，接下来由我当裁判，同学们你有信心战胜小蜜蜂吗？给自己加加油鼓掌。

新授：

1、初听歌曲《小蜜蜂》，询问歌曲演唱情绪？（欢快、活泼） 开始挑战第一关

聆听音乐，听一听歌曲的演唱情绪是怎样的？

恭喜同学们完成第一关的挑战。（贴纸微笑）

2、跟着音乐用“lu”音小声跟唱，提示歌曲的情绪 再接再厉吧，挑战第二关！

带着这样的情绪，一起用“噜”音进行全曲演唱。

3、学唱曲谱

同学们唱的真好听，这一关卡也没有难住你们，（贴纸微笑）接下来我们继续挑战第三关，跟随老师学唱歌谱旋律。为你们贴上胜利的微笑。

4、按节奏分段读歌词，体会歌词意思。

开始挑战第四关

小蜜蜂想看看同学们对歌曲是否非常的了解，来按照节奏读歌词，并理解歌词大意。 首先挑战第一段歌词。那么歌词中都说了些什么呢？生····为什么说蜜蜂是益虫？原来啊！蜜蜂可以采花粉酿蜜，蜜蜂还可以解毒，蜜蜂是益虫。 挑战第二段歌词，（读歌词）我们读完了，那么第二段歌词都说了什么？生····

小蜜蜂辛勤的采集花粉花蜜，早上采集，晚上酿蜜。我们要学习蜜蜂的什么品质？（勤劳），希望同学们像蜜蜂一样勤劳做一个勤劳的人。 挑战第三段（读歌词）歌词中说了什么？生····

忙碌了一天的小蜜蜂，愉快的满载而归了。那么，思考一下，我们要用怎样的心情演唱这一段？生····

面带微笑，用更加愉快的声音演唱这一段。

恭喜同学们顺利完成第四关挑战（贴纸微笑）

5、齐唱。正常音量演唱，提示演唱状态，喉咙打开，微笑积极的演唱歌曲。

最后一个关，小蜜蜂想试试我们的声音能否把这首动人的歌声演唱完美，请同学们全体起立跟随音乐，把自己想象成一只快乐的小蜜蜂，摇晃身体，用愉快的声音来完成这次挑战吧！

6、多种演唱方式：（边演唱边进行拍击律动）

二、探索新知

同学们唱的太好听了，随着同学们的歌声，我好想也变成了一只小蜜蜂，在田间自由自在的采蜜呢？（贴纸微笑）小蜜蜂也不禁为我们喝彩呢，同学们！恭喜你们通过所有关卡！现在你们可以尽情的演唱歌曲啦。

老师也为大家准备了一个小游戏叫做歌曲接龙，一人演唱一行《小蜜蜂》，直到全班演唱完毕。从那位同学开始。记住歌曲的情绪！

为自己鼓鼓掌，表现的真好，老师都禁不住的为你竖起大拇指啦！有哪组同学想上台为大家表演吗？

我们为他们鼓鼓掌，唱的真是悦耳动听呀！

1、我们来听一听这首关于蜜蜂的乐曲，看一看和歌曲小蜜蜂有什么不同呢（播放视频

音乐《蜜蜂》）

除了小蜜蜂送给大家的歌曲以外，老师也为大家准备了一首关于蜜蜂的乐曲，现在我们一起欣赏一下这首《蜜蜂》。听一听这首乐曲和歌曲《小蜜蜂》有什么不同的地方呢？【歌曲小蜜蜂像是一只在小蜜蜂花丛间自由自在的采花蜜，乐曲蜜蜂像一群可爱的蜜蜂在盘旋起伏，漫天飞舞的样子】

2、乐曲简介

同学们的音乐素养真高呀！我们一起来看一看这首乐曲的小知识吧！这首好听的乐曲是由德国作曲家弗朗索瓦·舒伯特创作的。是一首带有练习曲性质的带标题的音乐小品。乐曲短小精悍，形象鲜明，采用了比较活泼的小快板速度演奏。

3、再听乐曲，（播放乐曲）询问乐曲的演奏乐器以及音色特点。(小提琴) 除了这些知识之外同学们能不能听出这首乐曲的演奏乐器是什么呢？（小提琴）只有小提琴吗？让我们再次在音乐中找一找答案吧。

4、询问乐曲中小蜜蜂的飞行路线？

乐曲中的小蜜蜂是如何飞的呢？（ppt展示）

那么乐曲中的小蜜蜂是如何飞的呢？它的飞行路线是怎样的？我找同学说一说。生·····

我在乐曲中总结出来四中小蜜蜂的飞行路线我们一起看一看，小蜜蜂时而盘旋飞行、突然又忽高忽低的飞行，渐渐的快速抖动着飞行，后又变成了画着八字的飞行。

5、播放音乐并随音乐舞动翅膀（播放音乐）

就让我们随着音乐一起跟着这群可爱的小蜜蜂飞一飞吧。

结束：

三、应用实践

四、总结拓展

最后我找同学说一说我们今天都学了些什么：今天我们学习了歌曲《小蜜蜂》还欣赏了乐曲《蜜蜂》，知道了歌曲蜜蜂的演唱情绪是活泼、轻快喜悦的，并能够用这样的情绪演唱歌曲乐曲《蜜蜂》的演奏乐器是小提琴，它的音色。那么我们要学习蜜蜂的什么品质呢？生：勤奋！

希望同学们也能像小蜜蜂一样做一个勤奋上进的好少年，健康快乐的成长，同学们在课后收集一些关于蜜蜂的小故事，并把这首好听的歌曲《小蜜蜂》唱给你的朋友听。这节课我们就上到这里。

下课钢琴问好：同学们再见！

再见！再见！老师再见!

第一关 第二关

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第五关

第三关 第四关