7 请让我来帮助你优秀获奖教案

请让我来帮助你

河北省承德市围场县金字小学

郑海红

教学目标: 1.认识到自己身边处处是爱，初步学会道谢、学会感激。

2.知道在别人需要帮助的时候，要主动地给予关心和帮助，体验付出的快乐。

3.懂得大家互帮互助，爱心就会传递的道理。

教学重难点： 明白爱是相互的，接受别人爱的同时，自己也要付出爱。

活动准备：

教师：制作课件。

学生：初步感受来自朋友的各种关心、帮助和鼓励；主动帮助有困难的人。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

教师：老师这里有一个动画片，同学们想看吗？下面请同学们认真看，仔细想，老师有问题要问大家。

播放动画。

秋天，天气晴朗，阳光明媚，小白兔准备给小灰兔送萝卜。它又唱又跳地向小灰兔家跑去。突然，一条河出现在面前，水正哗哗地流着。小兔想：“水流得这么急，我怎么过河呀!”想着想着，小兔就呜呜地哭了起来。这时在河边钓鱼的小花猫听见有哭声，就跑来想看个究竟,原来是小白兔在哭。小花猫关心地问道：“小白兔，你为什么哭呀?”小白兔伤心地说：“我想把萝卜送给小灰兔，可是小河挡住了去路。”小花猫转了转眼珠子，跑回家拿了一个大盆子和一根竹竿。小花猫说：“你坐上去，拿竹竿把盆子划到对岸，回家的时候，再划回来。”小白兔点点头，笑了。小白兔安全到达了对岸，把萝卜送给了小灰兔。

教师：同学们，刚才这段动画给大家讲了一个怎样的故事？小白兔遇到了怎样的困难？是谁帮助了它？

学生回答。

教师：小白兔得到了小花猫的帮助，过了河，把萝卜送给了小灰兔。这节课就让我们一起来学习如何帮助他人。

二、合作学习，体验生活

活动一：别人的爱

教师：同学们，你们成为小学生已经两年了。在这两年里，你一定得到过同学、老师的许多帮助。现在，谁愿意说说，你得到过哪些帮助？

学生交流。

教师：生活、学习中，我们每个人都会有困难。当我们在困难面前束手无策的时候，特别需要别人的帮助。一句甜甜的话，一次小心的搀扶，一个小小的动作，虽然这些关心、帮助和鼓励只是简简单单的小事，但是这些小事中饱含着深深的爱。当你得到别人的帮助时，心里有什么感受？

学生交流。

教师：当我们得到别人的帮助时，内心是喜悦的、快乐的，同时充满了感激。可见，帮助对别人很重要，帮助能给别人带来快乐。

活动二：谢谢你，我的朋友

教师：小红生病了，小伙伴们是怎么做的呢？

课件播放教科书第32页情景图。

教师：小伙伴是怎么做的？小红又是怎么做的？

学生交流。

教师：对别人的帮助我们要心存感激，由衷地对他们说一声“谢谢”。如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说呢？为什么要谢谢他呢？

学生交流。

教师：他在你最需要帮助的时候给予了帮助，帮你解决了困难，是应该好好谢谢他。在表达你的感激之情时，一定要及时、要真诚。如果你想感谢的人就在现场，现在就请你行动起来，走到你最想感谢的人身边，真诚地说出你的谢意。

学生走下座位，向想感谢的人致谢。

教师：老师想问一下，别人向你表示感谢时，心情是怎样的？

学生回答。

教师：赠人玫瑰，手留余香。在自己的帮助下，让别人获得快乐，当然是件快乐的事情。

三、深化感悟，引导生活

活动三：请让我来帮助你

教师：当别人面对困难时，下面小朋友是怎么做的呢？

课件播放教科书第34页情景图。

学生交流。

教师：小朋友们主动伸出手帮助他人时，心里会想些什么？帮助了别人，他们的心情怎样？

教师：陪伴、解决问题、分享就是帮助别人。事情虽小，但是却给别人解决了困难，带去了快乐。你曾经帮助过谁？你能说一说事情的经过吗？

学生交流。

教师：同学们都是热心肠，都这么有爱心。当别人遇到困难时，请伸出我们热情的双手，大声地说：“请让我来帮助你。”

教师：你在帮助别人度过难关后，你的心情又是怎样的？

学生交流。

教师：看到别人因困难得到解决而高兴时，当然你也是快乐的。

活动四：爱的传递

教师：人人都会遇到困难，人人都需要帮助。只有大家互相帮助，我们的社会才会和谐文明。请看视频。

播放视频：《爱心传递》公益广告。（内容：遇到困难，大家互相帮助）

教师：同学们，看完了视频，你们有什么想说的？

学生交流。

教师：是啊，这就是爱心传递，你帮了我，我又帮了他，他又帮了别人。在你的生活里有这样的事情吗？

学生交流。

教师：是的，我们周围像这样传递爱的事情经常发生。这节课，我们知道了得到别人的帮助是快乐的，给人帮助也是快乐的。让我们在今后的生活中，多留心身边人的需要，做一个会关心别人、帮助别人的孩子吧！