13 我在成长教案推荐

我成长我快乐

石家庄市新华区于底学校

王乐洋

【活动理念】

认识能否从成长中正确的评价自己，并在其中找到快乐，学习良好品质。关系到自己健康成长。因此，要学会正确的评价自己，找准自己的优点和缺点，改正缺点。并在在日常生活中能够正确运用，使自己在成长的道路上不断进步。 【活动时间】

1.活动时间：一课时

2.授课年纪：三年级四班

【活动目标】

通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足，发扬优点，并且从他人的成长过程中吸取优秀品质，从而应用到自己身上，从成长中找到快乐。

【课前准备】

1.教师：出示多媒体课件

【教学重、难点】

1.

重点：在成长的发现自己的优缺点，并从中找到快乐。

2.

难点：从他人的成长过程中吸取优秀品质，从而应用到自己身上。

【活动过程】

一、导入

背景音乐：舒缓的钢琴曲

指导语：大家好，大家可以叫我王老师。大家肯定对我不熟悉，那么老师呢，先来做一个自我介绍，老师呀是八岁第一次学会骑车子，老师第一次骑车子的时候骑的车子并不是自行车，你们可以猜一猜，老师当时骑的是什么车子？老师当时骑的是三轮车，那个时候老师才八岁，人跟车子是一样高的，但是由于腿太短，跨不到座位上，所以我是用左脚先踩在左镫子上，然后再把右腿迈过去，最后坐到了三轮车的车座上，然后我就开始使劲蹬啊蹬啊蹬，但是怎么登也登不动，因

为三轮车太沉了，最后我憋足了力气，大吼一声，车子就开始启动了。后来好不容易把三轮车启动了，但是麻烦的事情又来了，因为车把很沉，老往一边扭，根本就没有办法走直线，只要我一骑就开始在原地打转，但是我没有放弃，反而一直试一直试，试了很长一段时间，终于在我的坚持下车子能走直线了，我当时觉得特别开心，我觉得我从这件事里成长了，有了克服困难，不怕困难的勇气，我成长了，我快乐了！

（板书：我成长，我快乐）

（设计意图：让学生通过了解老师在成长中的第一次，遇到的骑车子的困难，来引出学生思考自己在成长中的第一次，遇到哪些困难的过程。）

二、课堂活动

1、

说一说：

那么同学们在成长的过程中，也会遇到过各种各样的第一次，现在我们来说一说：你的第一次，遇到哪些困难，是怎么解决的？有什么感觉？当时心情是怎么样的？

（自己想一下，然后可以小组交流，最后全班交流）

（设计意图：让学生回忆并说一说自己在成长中的第一次，遇到哪些困难，然后有哪些解决的办法，通过解决困难的办法，最后获得了什么样的收获。）

（当每一个孩子说完自己的第一次遇到的困难时要及时点评。）

2、

猜一猜：

丁丁上前，一副闷闷不乐的表情，委屈的自言自语：作文课我认真的写，满怀信心的给老师看，老师说不行，同桌这么死板的作文，老师却说好多了。老师又凑到丁丁的耳旁低声几句，丁丁眉头舒展开来。丁丁跳着，笑着的回到了座位上。

1.丁丁你这个时候在想些什么吗？（老师处理事情不公正，同桌会拍马屁，老师看不起我）

2.你们猜猜老师刚刚对丁丁说了什么？（点评）

3.丁丁你现在理解老师为什么这样吗？

后来丁丁就明白了，老师的用意，也懂得了，在成长道路上，遇到了不顺心或者不公平的对待的时候，有的时候换个角度想问题能让我们摆脱烦恼，增强自

信，找到快乐。

（设计意图：通过这个案列并且让孩子来演一演的方式让孩子们自身的代入感更强，还懂得了在成长的过程中，换个角度想问题就能摆脱烦恼，增强自信，找到快乐。）

3、

说一说

生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦。那你平时有没有受过不公正的待遇，那你怎么想的？今天学了这节课以后你有什么想法？

（设计意图：让学生自己总结这节课学到了什么，从自己的成长中获得快乐。最后用较为深的问题来升华一下整节课。）

4、

唱一唱

成长就是快乐，就是幸福，现在老师可不可以带领你们一起唱一首歌。我们要加上动作呦。（播放幸福拍手歌）

（设计意图：让孩子在一个较为欢快的环境里面去感受到快乐，放松心情。）

三、教师总结

同学们，这节课你们感到快乐吗？我们从这节课学到了遇到困难的时候要坚强，要坚持，要坚韧不拔，遇到不公平的待遇了，要换个角度去思考问题，我们也分享了别人的快乐是不是我们也成长了？也快乐了！今天是老师第一次给大家上课，从你们这些交流里面老师也成长了，老师也觉得特别快乐，让我们把这种快乐延续下去吧！

【教学反思】

这节课我从成长的第一次困难入手，让学生感受到成长的滋味和第一次解决问题之后获得的收获、快乐。导入的时候先用自己的经验来让学生们思考老师第一次遇到困难时是怎样解决的，那么在课堂活动的环节有一个说一说的环节，采用的是通俗亲和的说一说而不是较为正式的谈一谈。然后让孩子们说出来他们自己的解决办法和当时的心情，并且及时点评。在猜一猜环节中运用上了表演这种形式，让孩子们亲身参与进来，引起共鸣，而不是简单的展示了别人的故事。这种课堂活动让课显得丰富多彩。在第二个说一说环节再用较为深的问题来升华一下整节课。最后有一个唱一唱的环节，让全体孩子们全部起立一起来进行唱歌环节再加上舞蹈，让孩子们最后在快乐中结束！