7. 快乐地舞蹈优质课教案整理

快乐的舞蹈

学情分析 《快乐的舞蹈》一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分宣泄他们的快乐情绪。能让学生在快乐的音乐舞蹈声中画一副快乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的快乐。 教材分析 本课属于造型•表现的学习领域，以回忆和模仿结合的方式，用速写的形式画出人物的动态。 教学目标 1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重难点 教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。

教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学内容 湘教版小学美术二年级下册《快乐的舞蹈》 教学方法 讲授法，自主探究法 教学准备

课件，背景音乐，范图，彩笔，素描纸等 教学时间

共2课时 教学过程 第一课时

一、欣赏感受 1、同学们，一年一度的"六•一"儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？ 2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们"六•一"节排了什么节目？ 我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！ （板书出示课题） 3、欣赏各种舞蹈节目，芭蕾舞，爵士舞，拉丁舞，印度舞，傣族舞，孔雀舞等图片。 二、引导回答 1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为几位同学来给我们表演，好吗？ 2、小组交流，组内表演舞蹈。 3、全班编演舞蹈，同学们的舞蹈姿势都挺优美的！老师觉得你们都是小舞蹈家了，让我大开眼界，哪位同学来给我们表演？

（生表演舞蹈） 4、表演优秀者上台为大家表演各种舞蹈动作。

同学们，他们跳得怎么样？非常漂亮！ 5、从你们刚才的表现来看，你们对刚才的动作观察的动作的很认真，因此能模范的这么好！6 、

我们玩“木头人”的游戏，听到音乐你们想怎么跳怎么跳，音乐停，大家原地不动。

三、示范讲解 观看演示，感受表现单个舞蹈动作。 1、教师出示讲解舞蹈动作的绘画步骤：（板书） 1).确定人物的大致舞蹈动作。

2).从头开始，精确人物轮廓（包括服饰）。 3).画眼、鼻子等五官部位。 4).进一步刻画人物细节，如头发、衣服花纹等。 3.学生选择一种舞蹈姿势进行尝试绘画。

四、提出作业要求

回忆舞蹈的姿态，画一幅快乐舞蹈的情景

要求：1.画面可以有两、三个的跳舞人物；2.人物大小要适当； 3.合理运用舞台、观众、灯光、舞蹈道具等，装饰画面， 4.构图饱满。

五、学生作画，播放音乐。 1.学生选择自己喜欢的舞蹈动作进行作画。 2、教师进行个别辅导。鼓励学生注意舞蹈动作，舞蹈者的服饰，表演的地方，注意构图。 3、播放音乐，学生继续作画。

六、交流评析 1、请同学们欣赏其他同学的作品，选择一幅你觉得画得好的，进行评价。 2、生互相欣赏，找出优点。 3、共同欣赏优秀的作品。 4、同学们！想一想，今天大家学到了什么？

七、小结 今天我们学到画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西将它画下来！你们得到这么多的收获，你快乐吗？老师看到你们这样也是满心的喜悦，就让我们在快乐的日子里，跟着音乐尽情的唱吧，尽情的跳吧！ 八、板书设计 快乐的舞蹈

舞蹈动作的绘画步骤

1).确定人物的大致舞蹈动作。

2).从头开始，精确人物轮廓（包括服饰）。

3).画眼、鼻子等五官部位。

4).进一步刻画人物细节，如头发、衣服花纹等。

教学反思 把课堂还给学生，让课堂充满生命活动。在这节课中我打破了传统的教学模式，充分发挥学生的潜在个性，创设学生为主的自主学习情境，使学生的形象思维和主动性得到培养。整个课堂在趣味无穷的情景体验和浓厚的情境氛围中达到高潮，学生在角色的扮演中既张扬了个性，又轻松愉快地消化了本课的知识