4. 动物聚会第一课时评课稿

《动物聚会》教学设计

华州区城关小学：潘

莹

教学目标：

1、

2、

3、

知识与技能：进一步把握不同动物的形象特征。

过程与方法：想象动物快乐生活的情景，画一幅动物聚会的画。

情感态度与价值观：培养学生保护动物，热爱自然的情感。

教学重点：

抓住动物的基本特征，运用拟人的手法画动物。

教学难点：

想象动物快乐生活的情景。

教学课时：两课时

第一课时

教学过程：

一、

视频导入

1、

2、

播放视频《疯狂农场》

这些动物在干什么？

生：唱歌、跳舞……

3、

我们把这种大型的活动叫做聚会，今天我们一起来学习第四课《动物聚会》

二、

合作探究

1、

讲故事

今天这片大森林里可热闹了，因为小老虎威威要过生日，它还邀

请了三位好朋友来参加它的生日聚会，你们想知道他们是谁吗？老师用猜谜语的方式来考考大家，猜对一个，就会出来一只小动物。

2、

出示谜语

（1）

满头长发大步走， 力气大的赛过牛。

张开大嘴一声吼，

吓得百兽都发抖。

（狮子）

（2）

走起路来落梅花， 从早到晚守在家。 来了生人汪汪叫， 见了主人摇尾巴。

（小狗）

（3）

红眼睛，

长耳朵。

爱吃萝卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可爱。

（小兔子）

3、

你们是根据什么猜出来的呢？

生：这些谜语里有动物的特征。

板书：抓住特征

4、

了解不同动物的特征。

（1）老师今天还邀请了几只小动物来到了我们的课堂，（出示动物头饰）你们知道它们都有哪些特征吗？

（2）分组讨论

（3）学生汇报，师总结。

5、学习拟人画法。

（1）孩子们，你们太聪明了！瞧，这些爱美的小动物们都迫不及待地想出来跟大家打招呼了。（出示图片）

（2）你们发现什么不同了吗？

（3）指名回答。

（4）板书：拟人手法

6、游戏环节

（1）老师听说大家都是多才多艺的，哪些同学愿意假装自己是小动物，上前来一起表演个节目？

（2）出示一片大森林图片，孩子们带上动物头饰表演节目。

7、欣赏优秀作品

（1）动物聚会的场景画在纸上是什么样子呢？我们一起来欣赏同龄小朋友的作品，看看他们是怎样用画笔来描绘动物聚会的场景的。（出示学生作品）

（2）看了这些优秀的作品，老师也想把自己的作品给大家看看，你们想看吗？（出示范画）

三、学生作画

看了这么多漂亮的作品，想必大家已经迫不及待地想画出自己的

作品了，对吗？

（1）

出示作业要求：发挥想象，用拟人的手法，抓住动物特征，画一幅动物聚会的画，构图要饱满。

（2）

学生作画，教师巡视指导。

四、

作业展评

（1）

出示几幅优秀的学生作品，说一说好在哪里。

（2）

出示几幅问题作品，指出问题所在。

五、

拓展

（1）

看着鸟儿在天空飞翔，看着鱼儿在水中遨游，你们也许会觉得动物还有很多，其实，很多动物已经灭绝，让我们一起来看一组图片。（出示图片）

（2）

看了这些图片，你们想说些什么？

（3）

指名回答。

（4）

老师听到了你们发自内心的呼唤，请大家一起大声读下面这段话。

播放课件：别让人类成为最孤单的生命，保护动物就是保护人类自己，动物是人类亲密的朋友，人类是动物最信赖的伙伴，保护动物，你我的职责。

六、

总结

同学们，动物是我们的好朋友，它们维持着生态平衡，让我们从现在开始，从我做起，保护动物，让世界变得更美好！

板书设计：

动

物

抓住特征

聚

拟人手法

会