Unit 1 The balloons are flying away!教学设计内容推荐

Module 4

Unit 1

The balloons are flying away.

一、教学目标

【知识目标】1. 听说读写单词：careful, balloon, carry

2. 会使用句子Who can help me? I can. Sorry, I can’t.

3. 熟练运用现在进行时描述正在发生的事。

【能力目标】1. 进一步运用现在进行时描述正在发生的事。

2. 能用Who can help me? I can. Sorry, I can’t.等句子寻求帮助或提供帮助。

【情感目标】1. 通过开展小组角色扮演，培养学生大胆展示，敢于使用英语交流的习惯。

2. 认识到提供帮助是美德。

二、教学重点

1. 进行时态在情境中的运用。

2. 情态动词的用法。

三、教学资源

PPT, 教学系统，动作短语卡片

四、教学过程

说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。

教学环节

1.

Greetings. 2.

看课件回答同桌讨论

What is he / she doing? （一）

热身导入

3.

课件呈现句子，思考这些句子有何共同之处。

教学活动具体描述

PPT第2页

PPT第3页

教学资源

4.

呈现“口诀帮你记”帮助学生复习现在进行时。

PPT第4页

【设计意图】本单元是继上一个单元后继续对现在

进行时进行复习巩固，通过思考——梳理——口诀的三递进记忆法，帮学生有效整理旧知。

（二）

介绍课文内容，

Simon’s mum is buying things for

新知呈现

him. What’s happening? 1

1. 听课文第一段录音（或观看课文动画），思考问题：

从教学系统获(1) Where is Simon’s mum? (2) Why she is buying things for Daming? 取M4U1活动2的录音或动画（无文字）PPT第5页

2. 课件呈现问题答案。请学生圈出at the PPT第5页

supermarket, have a birthday party. 3. 听课文第二、三段录音（或观看课文动画），回答PPT第6页

问题。

(1) Can Simon help his mum? Why? (2) What’s happening to the balloons? 4. 课件呈现问题答案。请学生圈出on the phone和PPT第6页

fly away两个重要短语。

（三）

5. 跟录音齐读课文一遍。

PPT第7页

课文学习

6. 观察图片，对句子进行排序。

7. 知识点拨：寻求帮助和提供帮助可以怎样表达？PPT第8页

将学生回答用思维导图的形式在黑板上板书。最后课件呈现所有句子，全班齐读一遍。

8. 呈现三幅图，让学生同桌说说图上的人物在做什PPT第9页

么。They are helping others. T: How do you feel when you helping others? 进行德育渗透：Helping others will benefit yourself as well. 【设计意图】将课文分为两个部分学习，能帮助学

生迅速提取教学重点。每个问题的答句中都有本课的重点短语，教会学生用不同的符号对重要内容做笔记。5-7环节对本课的知识点“寻求帮助”有强化作用，又对学生进行了助人为乐的德育渗透。

（四）

1.

三人小组对课文进行角色扮演。鼓励学生对课文PPT第10页

2

拓展运用

内容进行适当创编，以及借助身边的道具进行模拟表演。

2.

口头完成小作文，用现在进行时描述图中人物正PPT第10页

在做的事。鼓励学生用上更多的背景语言。

【设计意图】角色扮演是学生喜闻乐见又容易操作

的活动。口头作文是对本课复习重点“现在进行时”的综合语用的体现。

（五）

布置作业

将口头小作文写在作业本上。

Module 4 Unit 1 The balloons are flying away. （六）

板书设计

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